第3节电磁铁电磁继电器教学设计(第二课时)

日期:2015-12-9 11:39 阅读:

王大平

地区：湖北省 - 襄阳市 - 南漳县

学校：南漳县九集镇九集初级中学

共1课时

第3节　电磁铁　电磁继电… 初中物理人教2011课标版

1教学目标

知识与技能

1.知道电磁铁的工作原理。

2.知道影响电磁铁磁性强弱的几个因素。

3.了解电磁铁在生产和生活中的应用。

过程与方法

1.培养学生的自主探究能力，掌握科学的研究方法。

2.通过实验设计，制作电磁铁。培养学生的动手能力，观察实验现象、收集分析实验数据和信息汇总的能力。

情感、态度和价值观

1.积极参与动手制作，细心观察等科学探究活动。

2.培养学生严谨的科学态度和主动与他人合作的集体主义精神。

2学情分析

通过前两节的理论知识的学习，本节知识上没有难点，并且因为学生已经做过多次实验，有一定的经验，难点在于猜想假设以及实验方案的确定。由于本实验不好做，效果不太明显，需要老师的引导。

3重点难点

重点：制作并研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。

难点：学生的实验设计与自主探究，合作交流能力的培养。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】新课引入

电与磁之间是由联系的，它是由谁发现的？

通电螺线管的磁场与条形磁体相似，它磁极如何来判断？

演示：利用磁铁吸引大头针。

提出问题：磁铁能够吸引大头针，那么还有没有别的物体也能吸引？

活动2【讲授】新课教学

电磁铁

实验演示：取一根铁钉，让它接触大头针，发现不能吸引，将漆包线绕在上面制成线圈，通电后发现它能够吸引大头针了。断开开关，可以看到大头针又掉下来了。

此现象说明了什么？

把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，当有电流通过有磁性。这种磁铁就叫电磁铁。

你能总结出电磁铁磁性的特点吗？

展示电磁铁在实际中的应用的图片及视频。

电磁铁的磁性

演示实验，如图组装实验器材，记录铁块的位置；闭合开关，记录铁块的位置；从螺线管B端插入铁芯，记录此时铁块位置。观察现象，思考说明了什么问题？

提出问题：在实际使用中，我们需要电磁铁的磁性强弱不同，那么电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关呢？

学生猜想，并讨论猜想的合理性。

设计实验：

（1）要研究电磁铁磁性强弱，首先要确定如何判断其磁性的强弱？

（学生会结合上面实验中现象，利用弹簧伸长的长度来比较磁性的变化）

讨论各种方法的可行性。

（2）实验时要注意控制变量。例如要研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，如何进行实验？

如何利用实验研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系？（设计电路图）

进行实验：学生分组进行实验，教师巡视指导。

得出结论：根据实验数据总结出影响电磁铁磁性强弱的的因素。

电磁铁的应用

视频展示电磁起重机的工作过程，以及其余使用电磁铁的地方。

讨论：电磁铁和永磁体在使用上有什么优缺点？（磁性的有无、磁性的强弱、磁极、工作的稳定性等方面）

你能说出一些使用电磁铁和永磁体的应用实例吗？

电磁继电器

播放视频：巨型机器工作。

在生活中我们经常看到一些大型机器在工作，如大型吊车，它们的工作电流非常大，直接来控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强大的电流？

电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。展示电磁继电器实物，同时利用投影介绍电磁继电器的构造。

展示一个利用电磁继电器的控制电路。

总结电磁继电器的工作原理。

举一个利用电磁继电器进行控制的电路，请同学来说出工作原理。

你能总结一下，使用电磁继电器的优点吗？

活动3【活动】课堂小结

1．通过这节课你学到了什么？

2．电磁铁在磁性强弱与哪些因素有关？

3．电磁铁和普通磁铁相比有哪些优缺点？

4．电磁继电器的工作原理，它在控制电路上有什么优点和不足。

了解电磁继电器的应用，课本上“动手动脑学物理”第3、4题，说出电磁继电器在电路中的作用。

活动4【作业】作业布置

完成《动手动脑学物理》

第1～2题

第3节　电磁铁　电磁继电器

课时设计课堂实录