课题2如何正确书写化学方程式特级教师教学实录

地区： 湖南省 - 永州市 - 新田县

学校：新田县毛里乡中学

课题2　如何正确书写化学… 初中化学       人教2011课标版

知识目标：知道书写化学方程式应遵循的原则；能正确书写简单的化学方程式。
能力目标：能正确书写简单的化学方程式。

情感目标：培养学生尊重事实，实事求是的科学态度。

正确书写化学方程式。

自学指导

阅读教材P99－101，想一想：

化学方程式能不能随意书写？应遵循哪些原则？
书写化学方程式有哪些正确的步骤？
完成课前预习演练

二、学习新知

（一）书写化学方程式的原则：

1、以客观事实为基础，2、要遵守质量守恒定律。

那么，书写一个正确的化学方程式要经过哪些步骤呢？

如何正确书写化学方程式

　　1、一写：根据事实在左边写反应物，右边写生成物，中间用一短横线连接，反应物或生成物间用“+”连接：

　2、二配：在各化学式前面加系数(化学计量数)，使反应前后各类原子数目相等（遵守质量守恒定律）(1常省略）。（配平方法见后）

  　3、三注：注明反应条件和生成物状态↑或↓

  常用的反应条件有：点燃、加热（常用 Δ  ）、通电、催化剂、光等。 如果有两种或两种以上的条件，一般把加热的符号写在“等号”的下方。

注意：如果生成物中有气体,在生成的气体物质化学式右边要标“↑”；如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不要标“  ↑”。

    ‚在溶液中发生的反应，如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要标“↓”；如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物的右边也不需要标“ ↓”。

   4、四检查并画等号：检查化学式是否错误、是否配平、反应条件及生成物状态是否标注正确、并把等号补完整。

      怎样来配平化学方程式呢？

（三）配平化学方程式的方法

     1、观察法：对一些简单的化学方程式很有效，凑数进行配平。

    2、最小公倍数法：（参见教材P100方法导引）找出关键原子 即反应前后原子数最多的原子，从它入手。

   （选讲） 3、奇数配偶法：找出关键原子（反应前后出现次数最多的原子），并且短线两边该原子总数一边奇数，一边偶数；把奇数配成偶数（优先考虑×2）；再配平其它原子（可用最小公倍数法）；最后才配平关键原子 。

  学习活动一：配平下列化学方程式

学习活动二：改正错误的化学方程式。

学习活动三：本节课，你学会了什么？

课题2　如何正确书写化学方程式

课题2　如何正确书写化学方程式

自学指导

阅读教材P99－101，想一想：

化学方程式能不能随意书写？应遵循哪些原则？
书写化学方程式有哪些正确的步骤？
完成课前预习演练

二、学习新知

（一）书写化学方程式的原则：

1、以客观事实为基础，2、要遵守质量守恒定律。

那么，书写一个正确的化学方程式要经过哪些步骤呢？

如何正确书写化学方程式

　　1、一写：根据事实在左边写反应物，右边写生成物，中间用一短横线连接，反应物或生成物间用“+”连接：

　2、二配：在各化学式前面加系数(化学计量数)，使反应前后各类原子数目相等（遵守质量守恒定律）(1常省略）。（配平方法见后）

  　3、三注：注明反应条件和生成物状态↑或↓

  常用的反应条件有：点燃、加热（常用 Δ  ）、通电、催化剂、光等。 如果有两种或两种以上的条件，一般把加热的符号写在“等号”的下方。

注意：如果生成物中有气体,在生成的气体物质化学式右边要标“↑”；如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不要标“  ↑”。

    ‚在溶液中发生的反应，如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要标“↓”；如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物的右边也不需要标“ ↓”。

   4、四检查并画等号：检查化学式是否错误、是否配平、反应条件及生成物状态是否标注正确、并把等号补完整。

      怎样来配平化学方程式呢？

（三）配平化学方程式的方法

     1、观察法：对一些简单的化学方程式很有效，凑数进行配平。

    2、最小公倍数法：（参见教材P100方法导引）找出关键原子 即反应前后原子数最多的原子，从它入手。

   （选讲） 3、奇数配偶法：找出关键原子（反应前后出现次数最多的原子），并且短线两边该原子总数一边奇数，一边偶数；把奇数配成偶数（优先考虑×2）；再配平其它原子（可用最小公倍数法）；最后才配平关键原子 。

  学习活动一：配平下列化学方程式

学习活动二：改正错误的化学方程式。

学习活动三：本节课，你学会了什么？