第3节电磁铁电磁继电器教学目标设计

日期:2015-12-9 11:36 阅读:

王正解

地区：江西省 - 上饶市 - 万年县

学校：万年县第四中学

共1课时

第3节　电磁铁　电磁继电… 初中物理人教2011课标版

1教学目标目标知识目标 1．知道电磁铁的工作原理。
2．知道影响电磁铁磁性强弱的几个因素。
3．了解电磁铁在生产和生活中的应用。 2学情分析 1．培养学生的自主探究能力掌握科学的研究方法。
2．通过实验设计，制作电磁铁。培养学生动手能力，观察实验现象、收集分析实验数据和信息汇总的能力。 3教学过程 3.1 第一学时 评论(0) 教学目标

1．能描述电磁铁，说明电磁铁的工作原理。

2．通过实验探究知道电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。

3．能说明电磁继电器的结构及工作原理，了解电磁继电器在生产、生活中的应用。

评论(0) 学时重点

重点：实验研究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。

难点：电磁继电器的工作原理及其应用。

评论(0) 学时难点

1·如何引导学生对影响电磁铁磁性的因素做出科学猜想。

2·如何引导学生自主探究电磁铁磁性与影响因素的关系。

3·如何引导学生将电磁铁应用于生活和生产中，让学生感知学以致用，即物理知识来源于生活，又应用于生活。

教学活动 活动1【导入】电磁铁

1.引入新课

实验演示：“猫捉老鼠”。问：谁能说出其中的道理？实物展示台上拆开看：老鼠里有一块磁铁；猫的嘴里拿出一个装置：“铁块+线圈”。问：这是磁铁吗？怎样验证？

不能吸引呀？有磁性了，大家说它应该叫做……？引出“电磁铁”课题。

【板书】电磁铁

『课件展示』电磁铁的定义；匝数；及电磁铁在电路中的符号。

【板书】一、电磁铁的定义：通电螺线管和它里面的铁心就构成了一个电磁铁。

2．探究电磁铁

『课件展示』电磁起重机，并与教师手中的电磁铁进行对比。

提出问题：哪些因素影响电磁铁磁性的强弱的呢？

【板书】二、探究影响电磁铁磁性强弱的因素。

引导学生做出科学合理的猜想，并表述猜想的理由。

对学生的猜想进行归纳：电流、匝数、铁芯。

提醒学生：有这么多变量都可能影响电磁铁磁性的强弱，那么我们采用什么方法进行探究？在探究过程中要注意什么？

提示问题：【板书】你用什么办法测出电磁铁磁性的强弱？

提出受器材的限制，先来探究电流和匝数这两个变量对电磁铁磁性的影响。

将学生按座位分为A、B两个大组，分别分配任务：进行探究实验。

引导学生制订计划与设计实验，并提出设计要求。

『课件展示』：

一、设计要求：

·简述实验步骤

·写出所需实验器材

·画出实验电路图

二、请各个小组在制订计划时着重思考并讨论如下问题：

·如何改变电磁铁线圈中的电流的大小？

·如何测量电磁铁线圈中电流的大小？

·如何改变电磁铁线圈的匝数？

·当线圈匝数改变时，电磁铁线圈中的电流也会发生变化，如何控制线圈中的电流不变呢？

第3节　电磁铁　电磁继电器

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