课题2如何正确书写化学方程式教学设计和教学实录

地区： 云南省 - 曲靖市 - 宣威市

学校：云南省宣威市第六中学

课题2　如何正确书写化学… 初中化学       人教2011课标版

 1、知识与技能：了解书写化学方程式应遵守的原则；能正确书写简单的化学方程式。

 2、过程与方法：采用讲练结合、讨论的方法，调动学生学习的主动性。

 3、情感态度与价值观：结合化学方程式书写原则的教学，让学生形成实事求是的科学态度，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。

学生在学习本节课之前就已经学习了质量守恒定律和化学式等内容，初步掌握了质量守恒定律的本质和化学式的书写，以后的学习要以这些先备知识为基础，注意新旧知识之间的联系。

学生存在的问题：元素符号、化学式不熟练，造成书写化学方程式困难。

 重点：化学方程式的书写原则和化学方程式的配平；

难点：化学方程式的配平。

化学反应的知识（本质、量的关系、实质、表示方法），从而提出问题：如何书写化学方程式？

[多媒体展示]：1、广告：“水变汽油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟”，同学们，假如你是老板，你是否加盟呢？请谈一谈你的想法？（提示：通常燃油含有碳、氢等元素，分析化学变化前后元素的种类）

学生甲：如果我是老板我就不加盟，因为这个化学反应根本就不能发生。

学生乙：如果我是老板我要加盟，因为他有利润啊！

[老师] 以上两位同学的回答哪个正确？

[学生讨论] 分析甲、乙两位同学的观点，得出结论。

[老师总结] 是甲同学正确，因为化学反应前后元素的种类不变，水中不含碳元素，不可能生成含有碳元素的汽油。一个化学反应不能随便发生的，而是以客观事实为依据，我们不能凭空想象，主观臆断，任意编造一个自然界根本不存在的化学反应。

[多媒体展示] 水电解的文字表达式

[学生活动] 让学生写出该反应的符号表达式

[提出问题] 该式子是化学方程式吗？

[学生讨论] 根据示意图分析，得出结论

H₂O   →  H₂   +   O₂（不是一个完整的化学方程式）

[老师总结] 它不是一个完整的化学方程式，因为它反应前后氧原子个数不相等，而化学方程式表示一个化学反应，一切化学反应都遵守质量守恒定律，即反应前后原子的种类、个数、质量都不变。

[老师提问 ]同学们，根据我们刚才的讨论分析，你们能归纳出书写化学方程式要遵守的原则吗？

[学生回答 ]能

[板书] 一、书写原则：

1、以客观事实为依据；

2、要遵守质量守恒定律。

[板书] 二、书写化学方程式的步骤：

（以书写原则为指导）以红磷燃烧为例

1、“写”：

[老师讲解]写反应物，生成的化学式，反应物与生成物之间用一条短线相连接。P  +  O₂——  P₂O₅

2、“配”：用最小公倍数法配

[老师讲解]书写化学方程式要遵守质量守恒定律，具体体现在使式子左右两边的每一种元素的原子个数相等，这种使原子个数相等的过程叫做化学方程式的配平。在初中阶段最常见，最基本的配平方法是最小公倍数法。

[老师讲解]用最小公倍数法配平红磷燃烧的式子。

4P  +   5O₂    = 2P₂O₅

[注](1)讲解“  =  ”表示的意义

   (2)化学式中右下角的数字不能改动

   3、“注”：

[老师讲解 ]注化学反应的条件和生成物的状态。

4P  + 5O₂    = 2P₂O₅

注意：“↑” 、“↓”只能在生成物中出现。

[老师讲解 ]根据我们学习的书写化学方程式的步骤，请同学们把“H₂O →  H₂  + O₂ ”这个式子补充成一个完整的化学方程式。

例 1、写出下列化学反应的化学方程式：

1、用氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气

2、铁丝在氧气中燃烧

1、写出下列反应的化学方程式：

（1）加热高锰酸钾

（2）木炭在氧气中燃烧

（3）甲烷（CH₄）燃烧生成水和二氧化碳

2、判断下列化学方程式是否正确，如不正确，请指出错误。

（1）氧化汞受热分解：HgO  =  Hg +O₂↑

（2）镁带在氧气中燃烧：Mg + O₂ = MgO₂

该部分由学生独立完成，教师巡查，最后公布正确答案

课题2　如何正确书写化学方程式

课题2　如何正确书写化学方程式

化学反应的知识（本质、量的关系、实质、表示方法），从而提出问题：如何书写化学方程式？

[多媒体展示]：1、广告：“水变汽油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟”，同学们，假如你是老板，你是否加盟呢？请谈一谈你的想法？（提示：通常燃油含有碳、氢等元素，分析化学变化前后元素的种类）

学生甲：如果我是老板我就不加盟，因为这个化学反应根本就不能发生。

学生乙：如果我是老板我要加盟，因为他有利润啊！

[老师] 以上两位同学的回答哪个正确？

[学生讨论] 分析甲、乙两位同学的观点，得出结论。

[老师总结] 是甲同学正确，因为化学反应前后元素的种类不变，水中不含碳元素，不可能生成含有碳元素的汽油。一个化学反应不能随便发生的，而是以客观事实为依据，我们不能凭空想象，主观臆断，任意编造一个自然界根本不存在的化学反应。

[多媒体展示] 水电解的文字表达式

[学生活动] 让学生写出该反应的符号表达式

[提出问题] 该式子是化学方程式吗？

[学生讨论] 根据示意图分析，得出结论

H₂O   →  H₂   +   O₂（不是一个完整的化学方程式）

[老师总结] 它不是一个完整的化学方程式，因为它反应前后氧原子个数不相等，而化学方程式表示一个化学反应，一切化学反应都遵守质量守恒定律，即反应前后原子的种类、个数、质量都不变。

[老师提问 ]同学们，根据我们刚才的讨论分析，你们能归纳出书写化学方程式要遵守的原则吗？

[学生回答 ]能

[板书] 一、书写原则：

1、以客观事实为依据；

2、要遵守质量守恒定律。

[板书] 二、书写化学方程式的步骤：

（以书写原则为指导）以红磷燃烧为例

1、“写”：

[老师讲解]写反应物，生成的化学式，反应物与生成物之间用一条短线相连接。P  +  O₂——  P₂O₅

2、“配”：用最小公倍数法配

[老师讲解]书写化学方程式要遵守质量守恒定律，具体体现在使式子左右两边的每一种元素的原子个数相等，这种使原子个数相等的过程叫做化学方程式的配平。在初中阶段最常见，最基本的配平方法是最小公倍数法。

[老师讲解]用最小公倍数法配平红磷燃烧的式子。

4P  +   5O₂    = 2P₂O₅

[注](1)讲解“  =  ”表示的意义

   (2)化学式中右下角的数字不能改动

   3、“注”：

[老师讲解 ]注化学反应的条件和生成物的状态。

4P  + 5O₂    = 2P₂O₅

注意：“↑” 、“↓”只能在生成物中出现。

[老师讲解 ]根据我们学习的书写化学方程式的步骤，请同学们把“H₂O →  H₂  + O₂ ”这个式子补充成一个完整的化学方程式。

例 1、写出下列化学反应的化学方程式：

1、用氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气

2、铁丝在氧气中燃烧

1、写出下列反应的化学方程式：

（1）加热高锰酸钾

（2）木炭在氧气中燃烧

（3）甲烷（CH₄）燃烧生成水和二氧化碳

2、判断下列化学方程式是否正确，如不正确，请指出错误。

（1）氧化汞受热分解：HgO  =  Hg +O₂↑

（2）镁带在氧气中燃烧：Mg + O₂ = MgO₂

该部分由学生独立完成，教师巡查，最后公布正确答案