课题3有机合成材料课堂实录

地区： 湖北省 - 随州市 - 曾都区

学校：曾都区何店镇中心学校

课题3　有机合成材料 初中化学       人教2011课标版

1.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。

2 .知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。

3 .能区分天然纤维和合成纤维。

4.了解“白色污染”及环境保护。

1．学会分析归纳、找共同点进行分类的学习方法。

2 ．能主动地与他人进行交流和讨论，并能清楚地表达自己的观点。

1．认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。

2 ．培养学生关注社会和人类生存环境的情感。

3 ．增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。

4 ．了解学习化学的重要价值。

1.了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。

2.了解使用合成材料对人和环境的影响。

3.有机化合物

4.有机高分子化合物

                                      初中化学九年级  第十二单元  化学与生活

                                              课题3《有机合成材料》教案

                                               曾都区何店中心学校  何庆阳

教 学 目 标

知识与技能 :

1.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。

2 .知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。

3 .能区分天然纤维和合成纤维。

4.了解“白色污染”及环境保护。

过程与方法

1．学会分析归纳、找共同点进行分类的学习方法。

2 ．能主动地与他人进行交流和讨论，并能清楚地表达自己的观点。

情感态度与价值观：

1．认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。

2 ．培养学生关注社会和人类生存环境的情感。

3 ．增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。

4 ．了解学习化学的重要价值。

教学重难点:

1.了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。

2.了解使用合成材料对人和环境的影响。

3.有机化合物

4.有机高分子化合物

教学过程:

【课前预习】

一、有机化合物

1、定义：

        有机化合物：

化合物

        无机化合物：

二、新授：      有机合成材料

1、有机合成材料包括：

2、了解“白色污染”

【课堂探究】

【自主学习】

有机合成材料

1、有机物的特点：

注意：碳的氧化物（CO、 CO2）、碳酸以及碳酸盐由于它们的组成和性质与无机物相似，因此把它们作为无机物来研究。

2、有机物的组成元素：

3、     有机小分子化合物：

有机物                    天然有机高分子化合物

        有机高分子化合物：

                          合成有机高分子化合物

4、最简单的有机物：（    ）

5、塑料

①常见的塑料有_____________、 ____________ 、___________、 __________、 __________

②聚乙烯组成中只含________元素，无毒，可以包装食品。而聚氯乙烯组成中含___________元素，在使用时会分解出对健康有害的物质而污染食品，不宜用于包装食品。

6、纤维

        天然纤维

①分类  人造纤维

        合成纤维

②性能：

【交流讨论】:

举例说明链状结构的高分子材料和网状结构的高分子材料性质相同吗?

棉花、动物的毛、化纤布料三类纤维的鉴别

【实验探究】：

探究聚乙烯塑料的热固性和热塑性

【联系生活】：

白色污染

1、危害：

2、减少“白色污染”的措施：

【当堂训练】

1、怎样鉴别聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料/

2、区分合成纤维和羊毛纤维可用_______法，区分热塑性塑料和热固性塑料可用_________法。

课题3　有机合成材料

课题3　有机合成材料

                                      初中化学九年级  第十二单元  化学与生活

                                              课题3《有机合成材料》教案

                                               曾都区何店中心学校  何庆阳

教 学 目 标

知识与技能 :

1.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。

2 .知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。

3 .能区分天然纤维和合成纤维。

4.了解“白色污染”及环境保护。

过程与方法

1．学会分析归纳、找共同点进行分类的学习方法。

2 ．能主动地与他人进行交流和讨论，并能清楚地表达自己的观点。

情感态度与价值观：

1．认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。

2 ．培养学生关注社会和人类生存环境的情感。

3 ．增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。

4 ．了解学习化学的重要价值。

教学重难点:

1.了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。

2.了解使用合成材料对人和环境的影响。

3.有机化合物

4.有机高分子化合物

教学过程:

【课前预习】

一、有机化合物

1、定义：

        有机化合物：

化合物

        无机化合物：

二、新授：      有机合成材料

1、有机合成材料包括：

2、了解“白色污染”

【课堂探究】

【自主学习】

有机合成材料

1、有机物的特点：

注意：碳的氧化物（CO、 CO2）、碳酸以及碳酸盐由于它们的组成和性质与无机物相似，因此把它们作为无机物来研究。

2、有机物的组成元素：

3、     有机小分子化合物：

有机物                    天然有机高分子化合物

        有机高分子化合物：

                          合成有机高分子化合物

4、最简单的有机物：（    ）

5、塑料

①常见的塑料有_____________、 ____________ 、___________、 __________、 __________

②聚乙烯组成中只含________元素，无毒，可以包装食品。而聚氯乙烯组成中含___________元素，在使用时会分解出对健康有害的物质而污染食品，不宜用于包装食品。

6、纤维

        天然纤维

①分类  人造纤维

        合成纤维

②性能：

【交流讨论】:

举例说明链状结构的高分子材料和网状结构的高分子材料性质相同吗?

棉花、动物的毛、化纤布料三类纤维的鉴别

【实验探究】：

探究聚乙烯塑料的热固性和热塑性

【联系生活】：

白色污染

1、危害：

2、减少“白色污染”的措施：

【当堂训练】

1、怎样鉴别聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料/

2、区分合成纤维和羊毛纤维可用_______法，区分热塑性塑料和热固性塑料可用_________法。

• 优点:

  知识点全面，重难点到位。调理清楚。

• 缺点:

  缺少视频资料