课题1常见的酸和碱课件配套优秀公开课教案设计

地区： 江西省 - 南昌市 - 南昌县

学校：南昌县昌南实验学校

课题1　常见的酸和碱 初中化学       人教2011课标版

1．进一步了解物质的分类方法，通过物质的分类理解酸碱盐的组成

2．归纳出酸、碱、盐的化学性质。
3．进一步了解溶复分解反应和中和反应的特点、理解中和反应的实质以及书写化学方程式规律。

1．通过对常见化学方程式的书写，引导学生归纳总结规律。
2．通过对酸碱盐性质的归纳培养学生的求同能力。
情感态度与价值观
1．增强学生的合作学习的意识。
2．培养学生认真细致的学习态度，帮助学生养成严谨务实的生活态度。

重点：了解常见的酸、碱、盐的化学性质，典型反应及其化学方程式
的书写及纠错。
难点： 酸碱盐的化学性质，中和反应的特点、理解中和反应的实质。

实验室有关学生实验的准备。
课件的制作。
多媒体设备的调试。
复习讲义的编辑，并分发到学生手中。
为学生分组。 

 学生分组时要注意不同能力的学生在各组要平衡。这样有利于讨论和实验，也有利于学生进行相互学习。
学生实验、导入 教师出示一瓶新的石灰水和一瓶用久的石灰水。
提问：这瓶用久的石灰水瓶壁上为何有那么多白色物质？白色物质是什么？如何除去？
〈过渡〉
刚才我们运用到了一些酸碱盐的化学知识，现在我们大家一起来对酸碱盐的化学性质进行回顾和归纳。 学生短暂讨论，一个学生回答并上黑板书写方程式，其他同学在讲义上书写方程式。

学生实验并观察实验现象。

学生回答。 吸引学生注意力，激发学习兴趣，培养学生动手能力和观察能力，并自然引出课题。同时这也是一个重要的知识点，可以让学生感性认识，加深理解，帮助记忆。
学生练习，讨论 （板书）
酸碱盐的复习

在大屏幕上出示一些物质的化学式，请学生读出其名称。

校对化学式，纠正常见错误。 

学生在讲义上读出化学式。 练习化学式的书写，纠正错误。巩固学生的基础。化学式的选择有意识地安排不同类别的物质，为下面的内容做铺垫。
 〈设问〉
同学们能不能对上述物质进行一下分类呢？

多媒体：进行分类 

学生进行分类。 帮助学生复习物质的分类知识。
引出酸碱盐的化学组成。
讨论，交流，归纳，投影 〈过渡〉
通过分类大家有没有发现酸碱盐在组成上的规律呢？

课题1　常见的酸和碱

课题1　常见的酸和碱

实验室有关学生实验的准备。
课件的制作。
多媒体设备的调试。
复习讲义的编辑，并分发到学生手中。
为学生分组。 

 学生分组时要注意不同能力的学生在各组要平衡。这样有利于讨论和实验，也有利于学生进行相互学习。
学生实验、导入 教师出示一瓶新的石灰水和一瓶用久的石灰水。
提问：这瓶用久的石灰水瓶壁上为何有那么多白色物质？白色物质是什么？如何除去？
〈过渡〉
刚才我们运用到了一些酸碱盐的化学知识，现在我们大家一起来对酸碱盐的化学性质进行回顾和归纳。 学生短暂讨论，一个学生回答并上黑板书写方程式，其他同学在讲义上书写方程式。

学生实验并观察实验现象。

学生回答。 吸引学生注意力，激发学习兴趣，培养学生动手能力和观察能力，并自然引出课题。同时这也是一个重要的知识点，可以让学生感性认识，加深理解，帮助记忆。
学生练习，讨论 （板书）
酸碱盐的复习

在大屏幕上出示一些物质的化学式，请学生读出其名称。

校对化学式，纠正常见错误。 

学生在讲义上读出化学式。 练习化学式的书写，纠正错误。巩固学生的基础。化学式的选择有意识地安排不同类别的物质，为下面的内容做铺垫。
 〈设问〉
同学们能不能对上述物质进行一下分类呢？

多媒体：进行分类 

学生进行分类。 帮助学生复习物质的分类知识。
引出酸碱盐的化学组成。
讨论，交流，归纳，投影 〈过渡〉
通过分类大家有没有发现酸碱盐在组成上的规律呢？