第1节家庭电路教学设计第二课时

地区： 河北省 - 承德市 - 隆化县

学校：隆化县章吉营中学

第1节　家庭电路 初中物理       人教2011课标版

 1、知道家庭电路由哪几部分组成、连接方式及其作用；会连接简单的家庭电路；有初步的安全用电常识。

 2、知道火线和零线，了解试电笔的结构及原理，会使用测电笔判断火线和零线。

 3、知道三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。

       通过“预习、演习、导学”三强化教学模式的新课改实践，九年级学生能够专心地自主学习，积极主动地与同伴配合参与讨论探究，乐于听取同伴的意见，大胆质疑，并发表自己的观点。在探究中掌握了学习物理的基本方法，具有了浓厚的兴趣和好奇心。在电路、电压、电流、电阻的学习基础上，通过运用欧姆定律和电功率解决实际问题系统训练，学生对串、并联实验电路有了深刻的认知。在此基础上学习家庭电路体现了从物理走向社会的理念，由于本节课生活性很强，学生对本节课的学习不会陌生。

重点：1、知道家庭电路由哪几部分组成、连接方式及其作用；会连接简单的家庭电路；

                 有初步的安全用电常识。

            2、知道火线和零线，了解试电笔的结构及原理，会使用测电笔判断火线和零线。

难点：知道家庭电路由哪几部分组成、连接方式及其作用；会连接简单的家庭电路；

           知道三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。

        通过观察教室里用电器的连接关系导入新课，使学生感到亲切，不陌生，体现了从生活走向物理的理念。

        通过批改导学案，依据完成情况，评出优秀小组和个人。目的是对学生进行激励。让学生体会到学习被认可后的愉悦。

       通过导学案的评判，把学生存在的共性问题展示在课件上，学生对错误问题集中讨论。组长组织学生小组合作讨论，先一对一讨论，再组内 讨论。组长要组 织好本组的讨论 过 程，做到高效实 用。

       展示错误问题，倾听学生点评，相互借鉴和吸收，同时大胆质疑，提升能力。目的是给学生展示的空间，让学生体验成功的快乐和自己的价值，把课堂交给学生，让学生的思维在碰撞中感悟，让学生爱上课堂，眷恋课堂。

       模拟演示金属外壳用电器接地线作用的实验；家庭电路零线断路实验。目的通过实验感性认识三线插头和安全用电的关系；分析家庭电路故障时，通过学生使用试电笔消除对电的恐惧，体会科学的力量。同时突破学习的难点。

       课件展示练习题，通过巩固练习使学生熟练掌握家庭电路的连接关系，各部分作用，有安全用电意识。

       做试题，检测学习效果。

       依据各小组的课堂表现，评出展、点、质之星和优秀小组。目的利用评价激励学生。

       利用顺口溜的形式总结本节知识，便于记忆。

第1节　家庭电路

第1节　家庭电路

        通过观察教室里用电器的连接关系导入新课，使学生感到亲切，不陌生，体现了从生活走向物理的理念。

        通过批改导学案，依据完成情况，评出优秀小组和个人。目的是对学生进行激励。让学生体会到学习被认可后的愉悦。

       通过导学案的评判，把学生存在的共性问题展示在课件上，学生对错误问题集中讨论。组长组织学生小组合作讨论，先一对一讨论，再组内 讨论。组长要组 织好本组的讨论 过 程，做到高效实 用。

       展示错误问题，倾听学生点评，相互借鉴和吸收，同时大胆质疑，提升能力。目的是给学生展示的空间，让学生体验成功的快乐和自己的价值，把课堂交给学生，让学生的思维在碰撞中感悟，让学生爱上课堂，眷恋课堂。

       模拟演示金属外壳用电器接地线作用的实验；家庭电路零线断路实验。目的通过实验感性认识三线插头和安全用电的关系；分析家庭电路故障时，通过学生使用试电笔消除对电的恐惧，体会科学的力量。同时突破学习的难点。

       课件展示练习题，通过巩固练习使学生熟练掌握家庭电路的连接关系，各部分作用，有安全用电意识。

       做试题，检测学习效果。

       依据各小组的课堂表现，评出展、点、质之星和优秀小组。目的利用评价激励学生。

       利用顺口溜的形式总结本节知识，便于记忆。

• 优点:

  刘子军老师的这节课采用高效课堂模式，体现了新课程“自主、合作、探究|”的教学理念，强调从生活走进物理，恰到好处的两个演示实验，起到拨云见日的效果，在点评质疑中学生积极发言，体现了学生主动参与精神。

• 缺点:

  学生讨论环节，讨论的问题有效性在多关注一些。