课题3元素优秀教学实录

日期:2015-12-7 13:48 阅读:

王云垚

地区：甘肃省 - 兰州市 -

学校：兰州市第六十五中学

共1课时

课题3　元素 初中化学人教2011课标版

1教学目标

1．知识与技能

(1)了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。

(2)了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。

2．过程与方法

(1)学习运用对比的方法获取信息。

(2)学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。

3．情感态度与价值观

(1)保持对化学的浓厚兴趣。

(2)不向困难低头，相信随着知识的积累，所有的问题都会迎刃而解。

(3)逐步积累化学用浯，真正进入一个化学世界。

2学情分析

本章开始学习分子和原子这些相对比较抽象的概念，学生不好理解，而本课所讲的元素，不但概念抽象，而且与原子有很大的联系和区别，这就加深了学生的理解难度。因此，本课的学习应该尽量变抽象为具体，让学生一步步逐渐掌握元素的相关知识。

3重点难点

教学重点：

1．元素的概念，以及元素和原子的区别。

2．元素符号的书写和意义。

教学难点：

1．元素概念的形成，以及元素和原子的区别。

2．元素符号的书写和意义。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】课题3　元素　第一课时

引入：英语单词的组成元素是26个字母，数的组成元素是10个数字，而我们身边形形色色的物质也是由100多种元素组成的！

那么，什么叫元素呢？

我们先来回顾一下相对原子质量的定义：
以一种碳原子质量的1/12为标准,其它原子的质量与它相比较所得的比值。

这种碳原子指的是6个质子6个中子的碳12原子，哪还有其他的碳原子吗？还有碳13原子和碳14原子，它们的共同之处是都有6个质子，我们把质子数都为6的一类原子称为碳元素。

同样的，我们把质子数都为8的一类原子称为氧元素。

由此我们得出元素的概念。

活动2【讲授】课题3　元素　第一课时

一、元素的概念
具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，叫做元素。

质子数决定元素的种类。

活动3【活动】课题3　元素　第一课时

大家把课本翻到73页，讨论：

在化学反应前后，原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？

结论：
在化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、个数都不变。

活动4【讲授】课题3　元素　第一课时

我们前面提到了，物质的种类很多，但是组成物质的元素只有一百多种，他们在地壳，生物细胞的含量分别是多少呢？

请看课本73和74页的图表。

活动5【练习】课题3　元素　第一课时

你能猜出是哪种元素吗？
地壳中含量最多的元素是：
地壳中含量最多的金属元素是：
空气中最多的元素是：
人体中含量最多的元素是：

活动6【讲授】课题3　元素　第一课时

二、元素的分类：

元素分为金属元素和非金属元素。

活动7【导入】课题3　元素　第一课时

在学习元素的过程中,出现了一个分歧----大家都用母语记忆元素，显得杂乱无章。为了解决这个问题，1860年，国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素，如果元素名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来区别，也就是元素符号。

活动8【讲授】课题3　元素　第一课时

三、元素符号
1、书写规律：
（1）由一个字母表示的元素符号要大写；
（2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。

活动9【练习】课题3　元素　第一课时

找出书写错误的元素符号并改正。
Ag ca FE Ne n
O NA s zn SI

HE mg CL Li cU

活动10【讲授】课题3　元素　第一课时

大家看课本75页4-3的表，这是一些常见的元素名称和元素符号，哪它们表示什么意义呢？
2、元素符号的含义：
（1）宏观：表示一种元素；
（2）微观：表示这种元素的一个原子。

活动11【练习】课题3　元素　第一课时

练一练：写出下列元素符号所表示的含义。

H：_______________________________________________；

N：_______________________________________________；

O：_______________________________________________；

S：_______________________________________________；

2H：______________________________________________；

5P：_______________________________________________。

在元素符号前面加数字后只表示___________________________!!
由此得出元素和原子的区别：

元素描述____________________________________________；

原子描述_____________________________________________。

活动12【练习】课题3　元素　第一课时

随堂练习：

1．决定元素种类的是（）

A．核外电子数 B．中子数 C．最外层电子数 D．质子数

2．在国际上，化学元素符号的表示是用（）

A、希腊文 B、法文 C、拉丁文 D、英文
3．下列元素符号和名称书写都正确的是（）

A、炭C B、氖Na C、汞Hg D、铝AL
4．下列符号中只表示微观意义而不表示宏观意义的是（）

A、H B、N 2 C、H2O D、2H

5．用符号表示或写出符号的意义。

（1）H_________，_____________，（2）氮元素____，

（3）4P______，（4）2Cl_______，（5）9H______，

（6）5个钙原子____________，（7）n个铁原子____________。

活动13【活动】课题3　元素　第一课时

小结：谈谈这节课的收获。

活动14【作业】课题3　元素　第一课时

一、巩固练习：

1.不同元素最本质的区别是（）

A. 中子数不同 B. 质子数不同 C.相对原子质量不同 D.核外电子数不同

2.下列对元素的描述，正确的是（）

元素是具有相同核电荷数的微粒
元素是具有相同电子数的微粒

C.元素是具有相同中子数的一类原子

D.元素是具有相同质子数的一类原子的总称

3.地壳中各元素所占质量分数从小到大的顺序是（）

A.铁、铝、硅、氧　 B.铝、铁、硅、氧

C.氧、硅、铝、铁　 D.硅、氧、铁、铝

4.某矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下：（单位mg/L）Ca 20，K 3，Mg 3，Zn 0.06,Fe 0.02等,这里的Ca、K、Mg、Fe指的是（）

A.分子 B.原子 C.元素 D.无法确定

5．国际互联网上报道：“目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血”，这里的铁是指( )

A．铁单质 B．铁元素 C．氧化铁 D．四氧化三铁

6.默写出下列元素符号：

氢________ 氧________ 氮________ 氯________ 碳________

硫________ 磷________ 钾________ 钙________ 钠________

镁________ 铝________ 锌________ 铜________ 银________

二、配套练习册。

课题3　元素

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