课题2酸和碱的中和反应第一课时教学设计

地区： 甘肃省 - 武威市 - 天祝县

学校：天祝藏族自治县祁连乡初级中学

课题2　酸和碱的中和反应 初中化学       人教2011课标版

知识与技能：1.认识酸和碱会发生中和反应.  2.了解中和反应在实际中的应用

过程与方法：通过对实验现象的观察与思考，促进学生运用化学知识进行思维的能力。

情感态度与价值观：通过中和反应的实际应用，加深对中和反应理解的同时，体会化学与人类生产、生活、的密切联系，进一步增强学生学好化学的决心。

 对于什么是酸，什么是碱，如何鉴别酸或碱，学生已经熟悉，而且对酸、碱的有关物理、化学性质有所了解，但对于酸和碱之间是否会发生什么反应？如何通过具体的实验来探究？这些问题大多数学生从来没有思考过，所以需教师设置问题来激发学生的探究欲望。所以本节课从生活实际入手，设计有利于学生学习的情境，逐步学习新知识。

中和反应及其应用

酸和碱的中和反应

【教材的作用和地位】  

  本课是学习常见酸和碱之后进一步学习的。主要是中和反应及中和反应的应用、酸碱度的测定 两部分。本节课主要学习中和反应及中和反应的应用。从教材体系来看,中和反应既是对酸碱化学性质的延续和深化,同时又引出另一类化合物——盐，起着承上启下的作用，同时又为今后高中学习酸碱中和滴定的定量分析打下基础。从教育目的看，中和反应在生活、生产上具有广泛的应用，研究它更具有现实意义，能更好体现化学走向生活的理念。从中考方面来看，本课题是中考考点之一。因此本节课既是本章的重点，也是初中化学的重点之一。

【学情分析】

 对于什么是酸，什么是碱，如何鉴别酸或碱，学生已经熟悉，而且对酸、碱的有关物理、化学性质有所了解，但对于酸和碱之间是否会发生什么反应？如何通过具体的实验来探究？这些问题大多数学生从来没有思考过，所以需教师设置问题来激发学生的探究欲望。所以本节课从生活实际入手，设计有利于学生学习的情境，逐步学习新知识。   

【教学目标】  

知识与技能：1.认识酸和碱会发生中和反应.  2.了解中和反应在实际中的应用

过程与方法：通过对实验现象的观察与思考，促进学生运用化学知识进行思维的能力。

情感态度与价值观：通过中和反应的实际应用，加深对中和反应理解的同时，体会化学与人类生产、生活、的密切联系，进一步增强学生学好化学的决心。

【教学重点】中和反应及其应用。

【教学难点】中和反应实质。   

【教学方法】观察、分析、归纳

【教具准备】氢氧化钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸、烧杯、滴管、试管等实验仪器

【课时安排】安排2课时，本节为 第1课时?

【教学过程】

一.复习提问：

1、常见的酸和碱？         

2、 酸和碱的通性？

 3． 酸碱指示剂特点？

二、创设情境

被蜜蜂或马蜂蛰后，皮肤红肿疼痛，应该如何处理？

三、问题探究

问题1：酸和碱能否发生化学反应？

[教师]：把少量稀盐酸和氢氧化钠溶液混合

[学生]：观察现象

问题２：怎样证明盐酸和氢氧化钠溶液发生了反应？（提示：用酸碱指示剂）

[活动]

在烧杯中加入约5ml氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液。再用滴管慢慢滴入稀盐酸，至溶液颜色恰好变为无色为止。

[探究]

1、酚酞试液刚滴入氢氧化钠溶液中显什么颜色？

2．滴入一定量的盐酸后，为什么酚酞会变成无色呢？ 

3、什么时候盐酸和氢氧化钠恰好完全反应？

4. 实验证明，盐酸和氢氧化钠能发生反应，反应的化学方程式为？

[总结]：

1.中和的定义：

2．盐的定义：

3．中和反应的实质：

问题3：.中和反应在实际中有哪些应用？

中和反应的应用：   

1、改变土壤的酸碱性

2、处理工厂的废水    

3、用于医药

四、学以致用

 1．写出下列反应的化学方程式：

 氢氧化钙和盐酸反应的化学方程式为：________________________ ___。

氢氧化钠和硫酸反应的化学方程式为：________________________ ___。

 氢氧化钾和硝酸反应的化学方程式为：________________________ ___。

2．洗头一般是先用洗头水清洗，然后用护发素养护 。为什么要这样做？

【小结与作业】

课题2　酸和碱的中和反应

课题2　酸和碱的中和反应

酸和碱的中和反应

【教材的作用和地位】  

  本课是学习常见酸和碱之后进一步学习的。主要是中和反应及中和反应的应用、酸碱度的测定 两部分。本节课主要学习中和反应及中和反应的应用。从教材体系来看,中和反应既是对酸碱化学性质的延续和深化,同时又引出另一类化合物——盐，起着承上启下的作用，同时又为今后高中学习酸碱中和滴定的定量分析打下基础。从教育目的看，中和反应在生活、生产上具有广泛的应用，研究它更具有现实意义，能更好体现化学走向生活的理念。从中考方面来看，本课题是中考考点之一。因此本节课既是本章的重点，也是初中化学的重点之一。

【学情分析】

 对于什么是酸，什么是碱，如何鉴别酸或碱，学生已经熟悉，而且对酸、碱的有关物理、化学性质有所了解，但对于酸和碱之间是否会发生什么反应？如何通过具体的实验来探究？这些问题大多数学生从来没有思考过，所以需教师设置问题来激发学生的探究欲望。所以本节课从生活实际入手，设计有利于学生学习的情境，逐步学习新知识。   

【教学目标】  

知识与技能：1.认识酸和碱会发生中和反应.  2.了解中和反应在实际中的应用

过程与方法：通过对实验现象的观察与思考，促进学生运用化学知识进行思维的能力。

情感态度与价值观：通过中和反应的实际应用，加深对中和反应理解的同时，体会化学与人类生产、生活、的密切联系，进一步增强学生学好化学的决心。

【教学重点】中和反应及其应用。

【教学难点】中和反应实质。   

【教学方法】观察、分析、归纳

【教具准备】氢氧化钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸、烧杯、滴管、试管等实验仪器

【课时安排】安排2课时，本节为 第1课时?

【教学过程】

一.复习提问：

1、常见的酸和碱？         

2、 酸和碱的通性？

 3． 酸碱指示剂特点？

二、创设情境

被蜜蜂或马蜂蛰后，皮肤红肿疼痛，应该如何处理？

三、问题探究

问题1：酸和碱能否发生化学反应？

[教师]：把少量稀盐酸和氢氧化钠溶液混合

[学生]：观察现象

问题２：怎样证明盐酸和氢氧化钠溶液发生了反应？（提示：用酸碱指示剂）

[活动]

在烧杯中加入约5ml氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液。再用滴管慢慢滴入稀盐酸，至溶液颜色恰好变为无色为止。

[探究]

1、酚酞试液刚滴入氢氧化钠溶液中显什么颜色？

2．滴入一定量的盐酸后，为什么酚酞会变成无色呢？ 

3、什么时候盐酸和氢氧化钠恰好完全反应？

4. 实验证明，盐酸和氢氧化钠能发生反应，反应的化学方程式为？

[总结]：

1.中和的定义：

2．盐的定义：

3．中和反应的实质：

问题3：.中和反应在实际中有哪些应用？

中和反应的应用：   

1、改变土壤的酸碱性

2、处理工厂的废水    

3、用于医药

四、学以致用

 1．写出下列反应的化学方程式：

 氢氧化钙和盐酸反应的化学方程式为：________________________ ___。

氢氧化钠和硫酸反应的化学方程式为：________________________ ___。

 氢氧化钾和硝酸反应的化学方程式为：________________________ ___。

2．洗头一般是先用洗头水清洗，然后用护发素养护 。为什么要这样做？

【小结与作业】