课题2酸和碱的中和反应第一课时评课稿

地区： 吉林省 - 梅河口 -

学校：吉林省梅河口市水道学校

课题2　酸和碱的中和反应 初中化学       人教2011课标版

知识与技能

（1）知道酸和碱发生的中和反应。

（2）了解中和反应在实际中的应用。

 过程与方法

（1）通过自主探究，培养学生发现问题.解决问题的能力和动手能力。

（2）通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。

情感态度与价值观：

（1）进一步增强学习化学的兴趣。

（2）培养学生实事求是的科学精神。

（3）体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感。

根据学生的认知特点，从学生的实验探究开始，让学生自己动手去尝试实验成功的喜悦从而知道酸碱能反应，进一步强调这类反应是中和反应。教材放眼于实际生活，使学生将所学知识与日常生活紧密联系，给学生留下深刻印象。在学生了解了pH和溶液酸碱性的关系后，自己用pH试纸去测定实验室和身边物质的pH，增加了课堂趣味性也巩固了学生的记忆。后面通过 “溶液酸碱度对头发的影响”这个家庭小实验指导我们在生活中应如何选择合适的洗发水，这种学以致用的手法更能激发学生的学习兴趣。

 教学重点

（1）中和反应及其应用。

（2）认识溶液酸碱度的表示方法—pH。

教学难点

（1）中和反应的理解和应用。

（2）酸碱性和酸碱度的区别。

展示ppt介绍两个生活常识：1、吃碱面放醋味道更美，2、用氢氧化镁等药物治疗胃酸过多。这是什么原因呢？下面我们一起来探究。

教师指导学生上台演示

启发：

 溶液的酸碱性我们可以用酸碱指示剂来指示，如果我们在氢氧化钠溶液中先滴上几滴无色酚酞试液，进行上述实验，又会出现怎样的结果呢？

演示实验探究一，并讲解注意事项。（ppt演示）

提出问题：

1、酚酞在实验中的作用是什么呢？

2、. 为什么在操作中必须逐滴滴入稀盐酸？

分析盐酸与氢氧化钠反应的原理

练习：（见ppt）

讨论：（见ppt）

强调盐的概念

引出：中和反应实质是，H+与OH-反应生成水。

练习：（见ppt）

过渡：我们学习了中和反应，那么在生活生产中有哪些应用呢？我们来共同学习！

展示有关中和反应在实际应用中的一系列图片

 工业

 如硫酸厂的废水中含的酸溶液比实验室的废液中多得多，需要用熟石灰进行中和处理后排放。

农业

 如经常下酸雨形成的酸性土壤可以加入熟石灰中和酸性

 生活

如用食醋中和腌制皮蛋产生的碱，从而去除皮蛋的涩味

 如用含氢氧化铝的胃药治疗胃酸过多，你会写这个反应的化学方程式吗？

 学生练习：Al(OH)3+3HCl==AlCl3+3H2O

 如被蚊虫叮咬后因其分泌的蚁酸而感到不适，可涂碱性物质（如稀氨水）来缓解痛痒。

 提问：能涂氢氧化钠溶液吗？

展示图片：蜜蜂与马蜂

实验探究：盐酸与氢氧化钠溶液反应

见ppt

见ppt

1、教材65页1—（3）

2、预习溶液酸碱度的表示方法—PH

课题2　酸和碱的中和反应

课题2　酸和碱的中和反应

展示ppt介绍两个生活常识：1、吃碱面放醋味道更美，2、用氢氧化镁等药物治疗胃酸过多。这是什么原因呢？下面我们一起来探究。

教师指导学生上台演示

启发：

 溶液的酸碱性我们可以用酸碱指示剂来指示，如果我们在氢氧化钠溶液中先滴上几滴无色酚酞试液，进行上述实验，又会出现怎样的结果呢？

演示实验探究一，并讲解注意事项。（ppt演示）

提出问题：

1、酚酞在实验中的作用是什么呢？

2、. 为什么在操作中必须逐滴滴入稀盐酸？

分析盐酸与氢氧化钠反应的原理

练习：（见ppt）

讨论：（见ppt）

强调盐的概念

引出：中和反应实质是，H+与OH-反应生成水。

练习：（见ppt）

过渡：我们学习了中和反应，那么在生活生产中有哪些应用呢？我们来共同学习！

展示有关中和反应在实际应用中的一系列图片

 工业

 如硫酸厂的废水中含的酸溶液比实验室的废液中多得多，需要用熟石灰进行中和处理后排放。

农业

 如经常下酸雨形成的酸性土壤可以加入熟石灰中和酸性

 生活

如用食醋中和腌制皮蛋产生的碱，从而去除皮蛋的涩味

 如用含氢氧化铝的胃药治疗胃酸过多，你会写这个反应的化学方程式吗？

 学生练习：Al(OH)3+3HCl==AlCl3+3H2O

 如被蚊虫叮咬后因其分泌的蚁酸而感到不适，可涂碱性物质（如稀氨水）来缓解痛痒。

 提问：能涂氢氧化钠溶液吗？

展示图片：蜜蜂与马蜂

实验探究：盐酸与氢氧化钠溶液反应

见ppt

见ppt

1、教材65页1—（3）

2、预习溶液酸碱度的表示方法—PH