第3节测量小灯泡的电功率说课稿【一等奖】

地区： 河南省 - 濮阳市 - 华龙区

学校：濮阳市华龙区第七中学

第3节　测量小灯泡的电功… 初中物理       人教2011课标版

一、知识与技能

 　　1．知道用伏安法测定小灯泡功率的原理。

 　　2．知道如何测定小灯泡的额定电功率和实际电功率。

 　　3．会自己设计实验电路、选用实验器材、设计实验记录表格、有序地进行实验、读取数据、计算小灯泡的功率。

 　　二、过程与方法

 　　1．经历测量小灯泡的功率的过程，对科学探究的七个要素有更全面的体验与理解。

2．通过实验，培养学生设计实验的能力、实验操作能力、分析处理数据的能力。

 　　3．通过学习撰写实验报告，培养学生撰写实验报告的能力。

 　　4．通过本实验探究的评估交流环节，培养学生发现问题的能力的尝试，用已知知识去解释某些问题的能力。

 　　三、情感、态度和价值观

 　　1．通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。

 　　2．通过评估与交流，培养学生的创新精神。

 　　3．通过实验过程，培养学生精益求精的实验态度和尊重事实、探求真理科学态度。

会测定小灯泡的功率,电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用

〖师〗如何测小灯泡的电功率呢？上课我们学过了哪两种方法？它们分别根据什么公式进行测量、计算的？

 【提出问题】怎么测电功率？

【方案1】可以利用电能表和钟表测。

 【方案2】也可以利用公式P=IU测出电压和电流，计算出电功率。

 如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种方法呢？小灯泡不能接在家庭电路上，应该用第二种办法测。

〖师〗额定电压下工作时的功率叫额定功率，如果小灯泡不是在额定电压下，它的电功率叫什么功率，你想要测量的是什么功率？

 （一）【测量要求】（3min）

 小灯泡的实际电压有很多，对应的实际功率也有很多，为了全面地看清小灯泡的电功率变化情况，我们需要测量多种情况下的实际功率大小。

 测哪些功率有代表性呢？

分别测量以下三种情况下的实际功率即可：

 （1）使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。

 （2）使小灯泡两端电压是额定电压的1．2倍，测出其功率，并观察小灯泡亮度。

 （3）使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度。

（二）【设计实验】（6min）

 1．要使小灯泡发光，该如何连接？

 2．要测量小灯泡的电压和电流，该如何设计电路图？

 3．要使小灯泡两端达到额定电压，电源电压应该是多大，需要几节干电池串联？

 4．要改变小灯泡两端的电压，该在电路中连入一个什么器材？

 5．怎样知道小灯泡在额定电压下发光，和不在额定电压下发光？看谁？通过谁来调节？

 （三）【进行实验】（25min）

 强调几个问题：

 1．连接电路过程中开关应始终处于断开状态；

 2．根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。

 3．合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整。

 4．调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。

 （四）【分析论证】（3min）

 1．你观察到什么现象？

 2．小灯泡发光的功率分别是多大？

 3．实验得出的结论是什么？

 （五）【评估】（3min）

 1．你的实验数据和现象是否相符？如果不相符，在什么环节出现了问题？

 2．你通过实验，又有什么新的发现？

 （六）【交流】（2min）

 书写实验报告的格式：

 【实验报告】

 ［题目］测量小灯泡的电功率

 ［实验目的］测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。

 ［实验原理］根据公式P=UI，测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率。

 ［实验电路］根据实验的目的和原理设计如下电路。

［实验器材］：小灯泡（2．5V 0．3A）、电压表（0～0．6A和0～3A）、电流表（0～3V和0～15V）、干电池（三节）、滑动变阻器、开关、导线等。

 ［实验步骤］

 1．按电路图连接实物电路。

 2．合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数；

 3．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的1．2倍，观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数；

 4．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录；

 5．断开开关，整理实验器材。

 ［实验数据记录］

 次数

要求

亮度

电流

电压

电功率

1

U=U额

2

U>U额

3

U<U额

 【结论】

 （1）不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功率越大。

 （2）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。

第3节　测量小灯泡的电功率

第3节　测量小灯泡的电功率

〖师〗如何测小灯泡的电功率呢？上课我们学过了哪两种方法？它们分别根据什么公式进行测量、计算的？

 【提出问题】怎么测电功率？

【方案1】可以利用电能表和钟表测。

 【方案2】也可以利用公式P=IU测出电压和电流，计算出电功率。

 如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种方法呢？小灯泡不能接在家庭电路上，应该用第二种办法测。

〖师〗额定电压下工作时的功率叫额定功率，如果小灯泡不是在额定电压下，它的电功率叫什么功率，你想要测量的是什么功率？

 （一）【测量要求】（3min）

 小灯泡的实际电压有很多，对应的实际功率也有很多，为了全面地看清小灯泡的电功率变化情况，我们需要测量多种情况下的实际功率大小。

 测哪些功率有代表性呢？

分别测量以下三种情况下的实际功率即可：

 （1）使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。

 （2）使小灯泡两端电压是额定电压的1．2倍，测出其功率，并观察小灯泡亮度。

 （3）使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度。

（二）【设计实验】（6min）

 1．要使小灯泡发光，该如何连接？

 2．要测量小灯泡的电压和电流，该如何设计电路图？

 3．要使小灯泡两端达到额定电压，电源电压应该是多大，需要几节干电池串联？

 4．要改变小灯泡两端的电压，该在电路中连入一个什么器材？

 5．怎样知道小灯泡在额定电压下发光，和不在额定电压下发光？看谁？通过谁来调节？

 （三）【进行实验】（25min）

 强调几个问题：

 1．连接电路过程中开关应始终处于断开状态；

 2．根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。

 3．合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整。

 4．调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。

 （四）【分析论证】（3min）

 1．你观察到什么现象？

 2．小灯泡发光的功率分别是多大？

 3．实验得出的结论是什么？

 （五）【评估】（3min）

 1．你的实验数据和现象是否相符？如果不相符，在什么环节出现了问题？

 2．你通过实验，又有什么新的发现？

 （六）【交流】（2min）

 书写实验报告的格式：

 【实验报告】

 ［题目］测量小灯泡的电功率

 ［实验目的］测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。

 ［实验原理］根据公式P=UI，测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率。

 ［实验电路］根据实验的目的和原理设计如下电路。

［实验器材］：小灯泡（2．5V 0．3A）、电压表（0～0．6A和0～3A）、电流表（0～3V和0～15V）、干电池（三节）、滑动变阻器、开关、导线等。

 ［实验步骤］

 1．按电路图连接实物电路。

 2．合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数；

 3．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的1．2倍，观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数；

 4．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录；

 5．断开开关，整理实验器材。

 ［实验数据记录］

 次数

要求

亮度

电流

电压

电功率

1

U=U额

2

U>U额

3

U<U额

 【结论】

 （1）不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功率越大。

 （2）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。

• 优点:

  本节课设计全面，充分发挥学生的动手动脑的操作能力。

• 缺点:

  课件体现不知