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王洁
地区： 湖南省 - 衡阳市 - 学校：衡阳市第十七中学 共1课时课题1 常见的酸和碱 初中化学 人教2011课标版 1教学目标知识与技能 1.认识几种常见的酸和碱。 2.掌握常见的酸碱指示剂的变色情况。 3.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 过程与方法 通过同学间的合作进行活动探究—寻找指示剂，学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。 情感态度与价值观 1．通过观察酸碱指示剂多变的颜色，培养学生对化学学习和探究的兴趣。 2．知道化学作为自然科学的一部分，它本身就起源于人类生产活动，树立学好化学，更要用好化学的意识。 2学情分析学生在前几个单元已初步认识了一些常见酸、碱的名称、化学式，但对酸和碱的概念还是比较模糊，而本课是学生认为比较难的“酸碱盐”部分的第一课时，因此我采用趣味视频，实验，比赛的方式激发学生对酸和碱的探究欲和学习兴趣使学生能够更好的参与课堂，掌握知识。 3重点难点①指示剂变色情况。 ②寻找指示剂的探究。 ③认识身边的物质，开发和利用身边的物质 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】常见的酸和碱插入趣味视频《求真科学秀》指示剂使溶液变色 活动2【讲授】了解常见的酸和碱1、实验室常见的酸有 （化学式为 ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）等。 2、实验室常见的碱有 （化学式为 ）、 （ ）、 （ ）等。 活动3【讲授】酸和碱的解构特征讲授酸和碱的结构特征 活动4【活动】实验演示实验10-1，记录实验现象 用几分钟的时间记忆指示剂变色规律 紫色石蕊 无色酚酞 食醋 肥皂水（碱性） 食盐水 柠檬汁 澄清石灰水 硝酸溶液 活动8【活动】拓展指示剂变色原因 活动9【活动】讨论实验室有三瓶失去标签的无色液体：食醋、澄清石灰水、食盐水，你能想出几种办法区分他们？ 1、收集玫瑰花瓣或胡萝卜，各取适量，研碎（可以先将花瓣撕碎或胡萝卜切碎，便于研磨）。 2、加入适量水和酒精，两者体积比为1:1（各加入5滴管），浸泡。 3、用纱布过滤，得到植物色素提取液。将提取液分别装入小试剂瓶中备用。 4、将上述植物色素提取液分别滴入稀盐酸、蒸馏水、澄清石灰水中，观察颜色的变化，并记录。 实验报告： 稀盐酸 蒸馏水 澄清石灰水 玫瑰花汁 胡萝卜汁 总结：_____________比较适合做酸碱指示剂。 活动11【活动】小结酸碱指示剂 1、概念：能与酸或碱反应而显示不同的颜色的物质叫做酸碱指示剂。（酸、碱溶液没有变色，变色的是指示剂）。 2、变色规律 紫色石蕊+酸→红 紫色石蕊+碱→蓝 无色酚酞+酸→不变色 无色酚酞+碱→红 活动12【测试】趣味活动：抢答题分为男女两组，抢答PPT上不同分值的题目 【课后提升】 1、酸溶液能使紫色石蕊试液变红，是因为酸溶液中都含有--------------------（ ） 碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝，是因为碱溶液中都含有--------------------（ ） A. 氢离子 B. 氢氧根离子 C. 酸根离子 D. 金属离子 2、小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如右图所示的关系。图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，则其中表示不正确的是（ ） A．紫色 B．蓝色 C．红色 D．无色 3、小冬在自制酸碱指示剂的探究活动中记录如下。由下表判断，不能作指示剂的是（ ） 植物的汁液 在酸性溶液中 在中性溶液中 在碱性溶液中 A 牵牛花瓣 红色 紫色 蓝色 B 胡萝卜 橙色 橙色 橙色 C 紫萝卜皮 红色 紫色 黄绿色 D 月季花瓣 浅红色 红色 黄色 若在澄清石灰水中滴加月季花瓣浸出液，则溶液呈 色。 课题1 常见的酸和碱 课时设计 课堂实录课题1 常见的酸和碱 1第一学时 教学活动 活动1【导入】常见的酸和碱插入趣味视频《求真科学秀》指示剂使溶液变色 活动2【讲授】了解常见的酸和碱1、实验室常见的酸有 （化学式为 ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）等。 2、实验室常见的碱有 （化学式为 ）、 （ ）、 （ ）等。 活动3【讲授】酸和碱的解构特征讲授酸和碱的结构特征 活动4【活动】实验演示实验10-1，记录实验现象 用几分钟的时间记忆指示剂变色规律 紫色石蕊 无色酚酞 食醋 肥皂水（碱性） 食盐水 柠檬汁 澄清石灰水 硝酸溶液 活动8【活动】拓展指示剂变色原因 活动9【活动】讨论实验室有三瓶失去标签的无色液体：食醋、澄清石灰水、食盐水，你能想出几种办法区分他们？ 1、收集玫瑰花瓣或胡萝卜，各取适量，研碎（可以先将花瓣撕碎或胡萝卜切碎，便于研磨）。 2、加入适量水和酒精，两者体积比为1:1（各加入5滴管），浸泡。 3、用纱布过滤，得到植物色素提取液。将提取液分别装入小试剂瓶中备用。 4、将上述植物色素提取液分别滴入稀盐酸、蒸馏水、澄清石灰水中，观察颜色的变化，并记录。 实验报告： 稀盐酸 蒸馏水 澄清石灰水 玫瑰花汁 胡萝卜汁 总结：_____________比较适合做酸碱指示剂。 活动11【活动】小结酸碱指示剂 1、概念：能与酸或碱反应而显示不同的颜色的物质叫做酸碱指示剂。（酸、碱溶液没有变色，变色的是指示剂）。 2、变色规律 紫色石蕊+酸→红 紫色石蕊+碱→蓝 无色酚酞+酸→不变色 无色酚酞+碱→红 活动12【测试】趣味活动：抢答题分为男女两组，抢答PPT上不同分值的题目 【课后提升】 1、酸溶液能使紫色石蕊试液变红，是因为酸溶液中都含有--------------------（ ） 碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝，是因为碱溶液中都含有--------------------（ ） A. 氢离子 B. 氢氧根离子 C. 酸根离子 D. 金属离子 2、小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如右图所示的关系。图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，则其中表示不正确的是（ ） A．紫色 B．蓝色 C．红色 D．无色 3、小冬在自制酸碱指示剂的探究活动中记录如下。由下表判断，不能作指示剂的是（ ） 植物的汁液 在酸性溶液中 在中性溶液中 在碱性溶液中 A 牵牛花瓣 红色 紫色 蓝色 B 胡萝卜 橙色 橙色 橙色 C 紫萝卜皮 红色 紫色 黄绿色 D 月季花瓣 浅红色 红色 黄色 若在澄清石灰水中滴加月季花瓣浸出液，则溶液呈 色。 Tags：课题,常见,碱公,开课,教案
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