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沈丹丹
地区： 湖南省 - 湘 西 - 龙山县 学校：龙山县第二中学 共1课时课题1 分子和原子 初中化学 人教2011课标版 1教学目标（1）知识目标：认识分子、原子的存在，了解其性质，理解其概念。 （2）能力目标：运用分子的知识解释某些日常现象，区分物理变化与化学变化，以及通过对物质及其变化的宏观现象与微观本质之间相互联系的分析推理，培养学生的想象能力和抽象思维能力。 （3）情感目标：通过对物质世界是运动的和分子的可分性与不可分性的认识，培养学生用辩证统一的观点思考问题的思想方法。 2学情分析本节课的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后，从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，对于学生认识宏观物质的微观组成具有重要的作用。同时，为进一步学习第四单元“物质构成的奥秘”奠定基础。因此，本节教材具有承上启下的作用 （1）重点：分子、原子概念的建立。 （2）难点：分子、原子行为的微观表象的形成。 4教学过程 4.1 前两个单元我们是从宏观的角度来研究物质，在绪论里面学过化学研究的对象是物质，物质是由元素组成的，目前发现的元素大概有一百多种，由这一百多种就可以组成成千上万的物质。第三单元主要是从微观的角度来研究物质的构成及性质。 引入新课：生活中我们都有这样的经验，经过花园时会闻到花香；湿的衣服经过晾晒就会变干；白糖放到水里会逐渐消失，水却有了甜味。我们都知道1+1=2，但是1ml水+1ml酒精等不等于两毫升呢？学完本课题你就会有了答案 评论(0) 新设计 教学活动 活动1【讲授】分子与原子前两个单元我们是从宏观的角度来研究物质，在绪论里面学过化学研究的对象是物质，物质是由元素组成的，目前发现的元素大概有一百多种，由这一百多种就可以组成成千上万的物质。第三单元主要是从微观的角度来研究物质的构成及性质。 引入新课: 生活中我们都有这样的经验，经过花园时会闻到花香；湿的衣服经过晾晒就会变干；白糖放到水里会逐渐消失，水却有了甜味。我们都知道1+1=2，但是1ml水+1ml酒精等不等于两毫升呢？学完本课题你就会有了答案 板书： 分子与原子 一．物质是由分子和原子等微粒构成的水是由水分子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，氧气是由氧气分子构成的，不同的物质分子不同 二分子的性质 1.分子是在不断运动的，温度越高，运动越剧烈提问：能不能证明？小时候喝过糖水吗？糖块在水中溶化了，进入水中，感觉到甜味，说明分子在不断运动，糖在热水中比冷水中溶化得快，说明温度越高，分子运动越快；衣服经过晾晒会变干说明分子在不断运动，阳光下晒衣服要比阴凉处干得快说明温度越高分子运动越快在物理学上称之为分子的热运动 2.分子的质量小，体积小1个水分子的质量是3×10-26kg，1滴水（20滴为1ml）中大约有1.67×10-21个水分子，一个水分子仔细听讲做好笔记 思考，做好笔记，体会，回答问题，仔细观察图片 以生活中常见的事例为例，引入课题，贴近生活，激发学生兴趣培养学生动手能力和提取信息的能力形象的例子使同学们形成分子很小的概念。拓展同学们的知识的体积该怎么算？如果10亿人来数1滴水里面的 水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完。在观察49 页最上方的两幅图片。用扫描隧道显微镜获得的苯分子图像通过移动硅原子构成的文字 3.分子之间有间隔 观看视频水与酒精混合混合后体积变小 结论: 说明分子之间有间隔 形象举例：一碗黄豆和一碗沙子混合后能不能装满两个碗？ 用分子之间有间隔解释 热胀冷缩和三态变化。相同质量的同一种物质在固态，液态，气占据的体积不同，是因为它们之间的分子间隔不同，一般来说，相同质量的同一种物质分子之间的间隔是气态>液态>固态（水结冰除外） 提问：1.50ml水+50ml酒精? 2.50ml水加50ml酒精？3.50g水+加50ml水？混合后的情况说明同种分子之间的间隔是一样的 4.分子是由原子构成的 结合PPT解释 举例说明 水Ｈ２O 氧气O2 二氧化碳CO2 三．用分子原子的观点解释 回答问题 记录 观察实验现象 思考 认真听讲理解并做好笔记 以生活中常见的物质为例，激发学生兴趣培养学生观察能力，思考能力 以物理学中的热胀冷缩，三态变化为例，培养学生学科之间的相互转化的能力 课题1 分子和原子 课时设计 课堂实录课题1 分子和原子 1前两个单元我们是从宏观的角度来研究物质，在绪论里面学过化学研究的对象是物质，物质是由元素组成的，目前发现的元素大概有一百多种，由这一百多种就可以组成成千上万的物质。第三单元主要是从微观的角度来研究物质的构成及性质。 引入新课：生活中我们都有这样的经验，经过花园时会闻到花香；湿的衣服经过晾晒就会变干；白糖放到水里会逐渐消失，水却有了甜味。我们都知道1+1=2，但是1ml水+1ml酒精等不等于两毫升呢？学完本课题你就会有了答案 新设计 教学活动 活动1【讲授】分子与原子前两个单元我们是从宏观的角度来研究物质，在绪论里面学过化学研究的对象是物质，物质是由元素组成的，目前发现的元素大概有一百多种，由这一百多种就可以组成成千上万的物质。第三单元主要是从微观的角度来研究物质的构成及性质。 引入新课: 生活中我们都有这样的经验，经过花园时会闻到花香；湿的衣服经过晾晒就会变干；白糖放到水里会逐渐消失，水却有了甜味。我们都知道1+1=2，但是1ml水+1ml酒精等不等于两毫升呢？学完本课题你就会有了答案 板书： 分子与原子 一．物质是由分子和原子等微粒构成的水是由水分子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，氧气是由氧气分子构成的，不同的物质分子不同 二分子的性质 1.分子是在不断运动的，温度越高，运动越剧烈提问：能不能证明？小时候喝过糖水吗？糖块在水中溶化了，进入水中，感觉到甜味，说明分子在不断运动，糖在热水中比冷水中溶化得快，说明温度越高，分子运动越快；衣服经过晾晒会变干说明分子在不断运动，阳光下晒衣服要比阴凉处干得快说明温度越高分子运动越快在物理学上称之为分子的热运动 2.分子的质量小，体积小1个水分子的质量是3×10-26kg，1滴水（20滴为1ml）中大约有1.67×10-21个水分子，一个水分子仔细听讲做好笔记 思考，做好笔记，体会，回答问题，仔细观察图片 以生活中常见的事例为例，引入课题，贴近生活，激发学生兴趣培养学生动手能力和提取信息的能力形象的例子使同学们形成分子很小的概念。拓展同学们的知识的体积该怎么算？如果10亿人来数1滴水里面的 水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完。在观察49 页最上方的两幅图片。用扫描隧道显微镜获得的苯分子图像通过移动硅原子构成的文字 3.分子之间有间隔 观看视频水与酒精混合混合后体积变小 结论: 说明分子之间有间隔 形象举例：一碗黄豆和一碗沙子混合后能不能装满两个碗？ 用分子之间有间隔解释 热胀冷缩和三态变化。相同质量的同一种物质在固态，液态，气占据的体积不同，是因为它们之间的分子间隔不同，一般来说，相同质量的同一种物质分子之间的间隔是气态>液态>固态（水结冰除外） 提问：1.50ml水+50ml酒精? 2.50ml水加50ml酒精？3.50g水+加50ml水？混合后的情况说明同种分子之间的间隔是一样的 4.分子是由原子构成的 结合PPT解释 举例说明 水Ｈ２O 氧气O2 二氧化碳CO2 三．用分子原子的观点解释 回答问题 记录 观察实验现象 思考 认真听讲理解并做好笔记 以生活中常见的物质为例，激发学生兴趣培养学生观察能力，思考能力 以物理学中的热胀冷缩，三态变化为例，培养学生学科之间的相互转化的能力 Tags：课题,分子,原子,第一,课时
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