课题2原子的结构获奖说课稿

地区： 广　西 - 钦州市 - 灵山县

学校：灵山县青云中学

课题2　原子的结构 初中化学       人教2011课标版

1、知识与技能

（1）了解原子的构成；

（2）知道原子核外电子是分层排布的；

（3）了解原子结构示意图的含义及原子最外层电子与元素性质的关系。

2、过程和方法

（1）充分利用教材提供的图、表等资料，借助模型、多媒体等教学手段，化抽象为直观；

（2）通过想象、猜想——探索证明——归纳原子核外电子的排布

（3）观察1-18号元素的原子结构示意图，归纳原子最外层电子数与元素性质的关系

3、情感态度与价值观

（1）逐步培养学生的微观想象力和推导思维的方法

 （2）唤起学生对科学的好奇与向往

起初从整体上看，两个班基础差不多，基础掌握不错，不足是特优生较少。然而期中试反映出了学生基础高低参差不齐，两头发展：拔尖人数较少，低分层人数较多，中间层人数不稳定。

1、原子的构成、核外电子的分层排布

2、核外电子运动的特点、原子结构示意图

展示原子弹爆炸后蘑菇云图、原子弹空爆试验图、放大三百万倍的硅原子图得出原子的体积非常非常小

原子的体积如此小，原子是否可以再分？如果可以它又是由什么构成的？观察课本53页图3-9原子的结构示意图。得出结论。

分组讨论课本53页表3-1。由表3-1，同学们可以总结出什么规律？

1-2（见课件）

观察原子核外电子排布动态图，总结电子排布特点（见课件）。

如何直观、形象地表示电子的分层排布呢？

用原子结构示意图可以简明、方便地表示核外电子的分层排布。

以钠原子的原子结构示意图为例。

举例：氧原子、硫原子

元素的化学性质与原子核外电子的排布有关，特别是与什么有密切的关系？

最外层电子数。

1-4题（见课件）

课题2　原子的结构

课题2　原子的结构

展示原子弹爆炸后蘑菇云图、原子弹空爆试验图、放大三百万倍的硅原子图得出原子的体积非常非常小

原子的体积如此小，原子是否可以再分？如果可以它又是由什么构成的？观察课本53页图3-9原子的结构示意图。得出结论。

分组讨论课本53页表3-1。由表3-1，同学们可以总结出什么规律？

1-2（见课件）

观察原子核外电子排布动态图，总结电子排布特点（见课件）。

如何直观、形象地表示电子的分层排布呢？

用原子结构示意图可以简明、方便地表示核外电子的分层排布。

以钠原子的原子结构示意图为例。

举例：氧原子、硫原子

元素的化学性质与原子核外电子的排布有关，特别是与什么有密切的关系？

最外层电子数。

1-4题（见课件）