课题2溶解度优质课教案

日期:2015-12-7 11:09 阅读:

杨晓薇

地区：吉林省 - 长春市 - 九台市

学校：九台市第三十一中学

共1课时

课题2　溶解度 初中化学人教2011课标版

1教学目标

知识与技能：

1.理解饱和溶液和不饱和溶液的含义。

2.理解饱和溶液和不饱和溶液的相互转化关系。

3.能举例说明结晶的方法。

过程与方法：

1.学习观察、分析实验现象，并能归纳出相应的概念。

2.学习通过实验解决问题。

情感态度与价值观：

1.树立实事求是的学习态度。

2.认识矛盾的双方在一定的条件下可以互相转化的辩证唯物主义思想。

2学情分析

通过课题一的学习和平时的生活经验，学生已经对溶液有了一定程度的理解，对溶液的组成和基本特征有了初步的认识。通过本节的学习学生通过实验对饱和溶液和不饱和溶液加以理解并能够知道结晶的方法。同时对下一节溶解度的理解也打下一定的基础。

3重点难点

重点：理解饱和溶液和不饱和溶液。

难点：正确理解饱和溶液的概念，结晶的方法。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】

情景引入：小明的妈妈为他准备了一碗汤，小明一尝觉得淡，就让妈妈加一点盐，小明还觉得淡，还要加盐，同学们想一想，食盐能不能无限制的溶解在一定量的水里呢？

活动2【活动】

学生实验：分工合作，动手实验，填表格。讨论分析，得出结论：一定量的水中不能无限制的溶解氯化钠或硝酸钾。

活动3【讲授】

教师讲授：饱和溶液和不饱和溶液的概念。对应PPT表格的内容提问各溶液是否饱和。以加深对概念的理解。

活动4【讲授】

教师讲授：理解饱和溶液和不饱和溶液的概念的注意事项

1.明确“一定温度”和“一定量的溶剂”

2.明确是哪种溶质的饱和溶液。

3.有些物质能与水以任意比率互溶，所以不能形成饱和溶液。

活动5【活动】

学生讨论：如何判断溶液是否饱和？

教师提问并总结：判断溶液是否饱和的方法

饱和溶液：1.加溶质不再溶。

2.有剩余溶质存在。

3..析出晶体后的溶液一定是饱和溶液。

不饱和溶液：加溶质还能继续溶解。

活动6【活动】

学生结合实验以及表格分析饱和溶液和不饱和溶液之间如何转化。

教师总结，饱和溶液和不饱和溶液之间的转化。强调特例：氢氧化钙。

活动7【讲授】

教师讲授：结合实验现象，讲授结晶的概念、结晶的方法。

活动8【活动】

学生活动：观看海水晒盐的流程图。回答问题(PPT)

活动9【练习】

课堂练习（PPT)

活动10【作业】

课本课后习题1、6、7.

课题2　溶解度

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