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汪丽琼
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四川省-眉山市-仁寿县 县级优课]
地区: 四川省 - 眉山市 - 仁寿县
学校:四川省仁寿县慈航镇初级中学校
共1课时
课题2 原子的结构 初中化学 人教2011课标版
1教学目标
知识与技能: 1、认识金属、非金属、稀有气体元素的核外电子排布特点,进一步了解元素的性质跟原子结构有关 2、了解原子的真实质量和相对质量及其关系,并掌握相对原子质量的计算方法。 过程与方法: 通过探究的方法得出结论,让学生感受科学探究有不同的过程和方法 情感态度与价值观: 初步建立科学物质观,增强对物质是变化的这一辩证唯物主义观点的认识。
2学情分析
我校是农村乡镇所在地学校,学生普遍为留守儿童,基础较差, 学习习惯也较差,大多数学生学习目标不够明确。就化学科学习而言,初三新开设课程,不需要学生太多的基础铺垫,有较高的学习兴趣;但审题、分析问题、计算等能力较欠缺,所以学习过程中对于基础知识基本能掌握,对于能力提升问题有一定难度。
3重点难点
重点:化学性质与原子结构的关系 相对原子质量及其计算 离子的形成过程 难点:相对原子质量的计算方法 离子符号的书写
4教学过程
4.1 第二学时
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教学目标
知识与技能: 1、认识金属、非金属、稀有气体元素的核外电子排布特点,进一步了解元素的性质跟原子结构有关 2、了解原子的真实质量和相对质量及其关系,并掌握相对原子质量的计算方法。 过程与方法: 通过探究的方法得出结论,让学生感受科学探究有不同的过程和方法 情感态度与价值观: 初步建立科学物质观,增强对物质是变化的这一辩证唯物主义观点的认识。
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学时重点
化学性质与原子结构的关系 相对原子质量及其计算 离子的形成过程
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学时难点
相对原子质量的计算方法 离子符号的书写
教学活动
活动1【活动】新课预习
预习思考下列问题: 元素的性质,特别是化学性质与什么有关? 2、什么是离子?离子如何分类? 3、元素原子的质量是多少? 4、元素相对原子质量是什么?如何计算?计算标准是什么? 一、展示1-18号元素的原子结构示意图,分析原子的最外层电子数与元素的分类及化学性质的关系 元素种类 | 最外层电子数 | 得失电子 | 元素性质 | 金属元素 | 小于4 | 易失 | 活泼,常表现还原性 | 非金属元素 | 大于或等于4 | 易得 | 活泼,常表现氧化性 | 稀有气体元素 | 2或8 | 不易得也不易失 | 稳定,不易参与反应 |
二、离子 1、定义:带电的原子或原子团叫离子. (原子团:常作为一个整体参加反应,如NH4+,OH-) 2、离子的分类: (1)阳离子: 带正电的原子 (2)阴离子: 带负电的原子 3、离子的表示方法: (1)离子符号: Na+、Cl-、O2-、2Mg2+ 离子符号表示的意义:表示离子(或一个离子),离子符号前面的化学计量数(系数)表示离子的个数; 如:Mg2+——表示镁离子(或表示一个镁离子) 2Mg2+:——表示两个镁离子(其中小2表示每个镁离子带两个单位的正电荷,大2表示两个镁离子) (2)离子结构示意图:(特点:最外层是2电子或8电子稳定结构) 阳离子:质子数__ 大于___电子数 阴离子:质子数__小于___电子数 ①金属元素的原子容易失去最外层电子达到8(或2)电子稳定结构,变成阳离子,失去n个电子就带n个单位正电荷,表示为Rn+. 如铝原子Al→铝离子Al3+(展示原子和离子结构示意图) ②非金属元素的原子容易得到电子达到8(或2)电子稳定结构,变成阴离子,得到n个电子,就带n个单位负电荷,表示为Rn-. 如氧原子O→氧离子O2-.(展示原子和离子结构示意图) 三、NaCl的形成过程(离子的形成过程) 通过原子和离子结构示意图讲解 |
四、 相对原子质量 质量关系: 从教材中表3-2可知,质子、中子和电子的质量之间有如下相等关系: 1 个 质子 的质量≈1个 中子 的质量≈ 1 个 氢原子 的质量 跟质子、中子相比,电子质量很小(一个电 子的质量只相当于一个质子质量或一个中子质量的1/1836),所以,原子的质量主要集中在 原子核 上。 相对原子质量: (1)标准是 碳12原子 质量的1/12。 (2)相对原子质量的计算公式: 某原子的相对原子质量=该原子的质量与 碳12原子质量的1/12的比值 一个质子、中子的相对质量都约等于1,电子的相对质量可以忽略不计,所以原子相对原子质量≈质子数+中子数 五、随堂练习: 1.下列说法正确的是( ) A.所有的原子核内质子数都比中子数多 B. 氢离子(H+)实际上是一个裸露的质子 C. 核外电子排布相同的粒子,其化学性质也相同 D.非金属元素原子的最外层电子数都大于4 2. 已知一个氧原子的质量为2.657×10-26Kg,计算其相对原子质量(C12原子质量的1/12等于1.66×10-27Kg) 4.、已知一种氧原子,原子核内含有8个质子和10个中子,则该氧原子核外电子数为( ) A、2 B、8 C、10 D、18 3.某元素的原子最外层电子数为2,则该元素 A. 肯定是金属元素 B. 肯定是非金属元素 C. 肯定是稀有气体元素 D. 可能是金属元素或稀有气体元素 |
4.科学家已研究出高能微粒N5+,关于它的说法正确的是 A. N5+是由5个氮原子构成的单质 B. N5+中只有质子没有中子和电子 C. 每个N5+中含有35个质子和34个电子 D. 每个N5+中含有35个质子和35个电子 5.铀——235是制造原子弹的一种原料, 这种铀原子的相对原子质量为235,核内质子数为92,则核内中子数为 ,核外电子数为 。 六、小结: 通过本课的学习,同学们应该要实现以下目标:认识原子结构示意图,认识元素性质与原子结构的关系,会分析阴、阳离子与对应原子的关系,根据结构示意图判断原子、离子,运用原子核外电子分层排布知识认识元素周期表,会分析多原子核离子所含的质子总数、核外电子总数 | 七、作业布置 |
课题2 原子的结构
课时设计 课堂实录
课题2 原子的结构
1第二学时
教学目标
知识与技能: 1、认识金属、非金属、稀有气体元素的核外电子排布特点,进一步了解元素的性质跟原子结构有关 2、了解原子的真实质量和相对质量及其关系,并掌握相对原子质量的计算方法。 过程与方法: 通过探究的方法得出结论,让学生感受科学探究有不同的过程和方法 情感态度与价值观: 初步建立科学物质观,增强对物质是变化的这一辩证唯物主义观点的认识。
学时重点
化学性质与原子结构的关系 相对原子质量及其计算 离子的形成过程
学时难点
相对原子质量的计算方法 离子符号的书写
教学活动
活动1【活动】新课预习
预习思考下列问题: 元素的性质,特别是化学性质与什么有关? 2、什么是离子?离子如何分类? 3、元素原子的质量是多少? 4、元素相对原子质量是什么?如何计算?计算标准是什么? 一、展示1-18号元素的原子结构示意图,分析原子的最外层电子数与元素的分类及化学性质的关系 元素种类 | 最外层电子数 | 得失电子 | 元素性质 | 金属元素 | 小于4 | 易失 | 活泼,常表现还原性 | 非金属元素 | 大于或等于4 | 易得 | 活泼,常表现氧化性 | 稀有气体元素 | 2或8 | 不易得也不易失 | 稳定,不易参与反应 |
二、离子 1、定义:带电的原子或原子团叫离子. (原子团:常作为一个整体参加反应,如NH4+,OH-) 2、离子的分类: (1)阳离子: 带正电的原子 (2)阴离子: 带负电的原子 3、离子的表示方法: (1)离子符号: Na+、Cl-、O2-、2Mg2+ 离子符号表示的意义:表示离子(或一个离子),离子符号前面的化学计量数(系数)表示离子的个数; 如:Mg2+——表示镁离子(或表示一个镁离子) 2Mg2+:——表示两个镁离子(其中小2表示每个镁离子带两个单位的正电荷,大2表示两个镁离子) (2)离子结构示意图:(特点:最外层是2电子或8电子稳定结构) 阳离子:质子数__ 大于___电子数 阴离子:质子数__小于___电子数 ①金属元素的原子容易失去最外层电子达到8(或2)电子稳定结构,变成阳离子,失去n个电子就带n个单位正电荷,表示为Rn+. 如铝原子Al→铝离子Al3+(展示原子和离子结构示意图) ②非金属元素的原子容易得到电子达到8(或2)电子稳定结构,变成阴离子,得到n个电子,就带n个单位负电荷,表示为Rn-. 如氧原子O→氧离子O2-.(展示原子和离子结构示意图) 三、NaCl的形成过程(离子的形成过程) 通过原子和离子结构示意图讲解 |
四、 相对原子质量 质量关系: 从教材中表3-2可知,质子、中子和电子的质量之间有如下相等关系: 1 个 质子 的质量≈1个 中子 的质量≈ 1 个 氢原子 的质量 跟质子、中子相比,电子质量很小(一个电 子的质量只相当于一个质子质量或一个中子质量的1/1836),所以,原子的质量主要集中在 原子核 上。 相对原子质量: (1)标准是 碳12原子 质量的1/12。 (2)相对原子质量的计算公式: 某原子的相对原子质量=该原子的质量与 碳12原子质量的1/12的比值 一个质子、中子的相对质量都约等于1,电子的相对质量可以忽略不计,所以原子相对原子质量≈质子数+中子数 五、随堂练习: 1.下列说法正确的是( ) A.所有的原子核内质子数都比中子数多 B. 氢离子(H+)实际上是一个裸露的质子 C. 核外电子排布相同的粒子,其化学性质也相同 D.非金属元素原子的最外层电子数都大于4 2. 已知一个氧原子的质量为2.657×10-26Kg,计算其相对原子质量(C12原子质量的1/12等于1.66×10-27Kg) 4.、已知一种氧原子,原子核内含有8个质子和10个中子,则该氧原子核外电子数为( ) A、2 B、8 C、10 D、18 3.某元素的原子最外层电子数为2,则该元素 A. 肯定是金属元素 B. 肯定是非金属元素 C. 肯定是稀有气体元素 D. 可能是金属元素或稀有气体元素 |
4.科学家已研究出高能微粒N5+,关于它的说法正确的是 A. N5+是由5个氮原子构成的单质 B. N5+中只有质子没有中子和电子 C. 每个N5+中含有35个质子和34个电子 D. 每个N5+中含有35个质子和35个电子 5.铀——235是制造原子弹的一种原料, 这种铀原子的相对原子质量为235,核内质子数为92,则核内中子数为 ,核外电子数为 。 六、小结: 通过本课的学习,同学们应该要实现以下目标:认识原子结构示意图,认识元素性质与原子结构的关系,会分析阴、阳离子与对应原子的关系,根据结构示意图判断原子、离子,运用原子核外电子分层排布知识认识元素周期表,会分析多原子核离子所含的质子总数、核外电子总数 | 七、作业布置 |
四川省眉评论
Tags:课题,原子,结构,优秀,教学设计
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