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课题2原子的结构优秀教学设计

日期:2015-12-7 11:08 阅读:
汪丽琼   [ 四川省-眉山市-仁寿县 县级优课]

地区: 四川省 - 眉山市 - 仁寿县

学校:四川省仁寿县慈航镇初级中学校

1课时

课题2 原子的结构 初中化学       人教2011课标版

1教学目标

知识与技能:

1、认识金属、非金属、稀有气体元素的核外电子排布特点,进一步了解元素的性质跟原子结构有关

2、了解原子的真实质量和相对质量及其关系,并掌握相对原子质量的计算方法。

过程与方法:

通过探究的方法得出结论,让学生感受科学探究有不同的过程和方法

情感态度与价值观:

初步建立科学物质观,增强对物质是变化的这一辩证唯物主义观点的认识。

2学情分析

我校是农村乡镇所在地学校,学生普遍为留守儿童,基础较差, 学习习惯也较差,大多数学生学习目标不够明确。就化学科学习而言,初三新开设课程,不需要学生太多的基础铺垫,有较高的学习兴趣;但审题、分析问题、计算等能力较欠缺,所以学习过程中对于基础知识基本能掌握,对于能力提升问题有一定难度。

 

3重点难点

重点:化学性质与原子结构的关系 相对原子质量及其计算 离子的形成过程

难点:相对原子质量的计算方法   离子符号的书写

4教学过程 4.1 第二学时 评论(0)     教学目标

知识与技能:

1、认识金属、非金属、稀有气体元素的核外电子排布特点,进一步了解元素的性质跟原子结构有关

2、了解原子的真实质量和相对质量及其关系,并掌握相对原子质量的计算方法。

过程与方法:

通过探究的方法得出结论,让学生感受科学探究有不同的过程和方法

情感态度与价值观:

初步建立科学物质观,增强对物质是变化的这一辩证唯物主义观点的认识。

评论(0)     学时重点

化学性质与原子结构的关系 相对原子质量及其计算 离子的形成过程

 

评论(0)     学时难点

相对原子质量的计算方法 离子符号的书写

    教学活动 活动1【活动】新课预习

预习思考下列问题:

元素的性质,特别是化学性质与什么有关?

2、什么是离子?离子如何分类?

3、元素原子的质量是多少?

4、元素相对原子质量是什么?如何计算?计算标准是什么?

一、展示1-18号元素的原子结构示意图,分析原子的最外层电子数与元素的分类及化学性质的关系

元素种类

最外层电子数

得失电子

元素性质

金属元素

小于4

易失

活泼,常表现还原性

非金属元素

大于或等于4

易得

活泼,常表现氧化性

稀有气体元素

2或8

不易得也不易失

稳定,不易参与反应

二、离子

1、定义:带电的原子或原子团叫离子. (原子团:常作为一个整体参加反应,如NH4+,OH-

2、离子的分类:

(1)阳离子: 带正电的原子

(2)阴离子: 带负电的原子

3、离子的表示方法:

(1)离子符号: Na+、Cl、O2、2Mg2+

离子符号表示的意义:表示离子(或一个离子),离子符号前面的化学计量数(系数)表示离子的个数;

如:Mg2+——表示镁离子(或表示一个镁离子)

2Mg2+:——表示两个镁离子(其中小2表示每个镁离子带两个单位的正电荷,大2表示两个镁离子)

(2)离子结构示意图:(特点:最外层是2电子或8电子稳定结构)

阳离子:质子数__ 大于___电子数

阴离子:质子数__小于___电子数

①金属元素的原子容易失去最外层电子达到8(或2)电子稳定结构,变成阳离子,失去n个电子就带n个单位正电荷,表示为Rn+. 如铝原子Al→铝离子Al3+(展示原子和离子结构示意图)

②非金属元素的原子容易得到电子达到8(或2)电子稳定结构,变成阴离子,得到n个电子,就带n个单位负电荷,表示为Rn-. 如氧原子O→氧离子O2.(展示原子和离子结构示意图)

三、NaCl的形成过程(离子的形成过程)

通过原子和离子结构示意图讲解


四、  相对原子质量

质量关系:

从教材中表3-2可知,质子、中子和电子的质量之间有如下相等关系:

  质子    的质量≈1个  中子    的质量≈   1       氢原子    的质量

跟质子、中子相比,电子质量很小(一个电 子的质量只相当于一个质子质量或一个中子质量的1/1836),所以,原子的质量主要集中在  原子核       上。

相对原子质量:

(1)标准是 碳12原子       质量的1/12。

(2)相对原子质量的计算公式:

某原子的相对原子质量=该原子的质量与 碳12原子质量的1/12的比值

一个质子、中子的相对质量都约等于1,电子的相对质量可以忽略不计,所以原子相对原子质量≈质子数+中子数

五、随堂练习

1.下列说法正确的是(  )

A.所有的原子核内质子数都比中子数多
B. 氢离子(H+)实际上是一个裸露的质子
C. 核外电子排布相同的粒子,其化学性质也相同
D.非金属元素原子的最外层电子数都大于4

2. 已知一个氧原子的质量为2.657×10-26Kg,计算其相对原子质量(C12原子质量的1/12等于1.66×10-27Kg)

4.、已知一种氧原子,原子核内含有8个质子和10个中子,则该氧原子核外电子数为(  )

A、2       B、8        C、10         D、18

3.某元素的原子最外层电子数为2,则该元素

A. 肯定是金属元素

B. 肯定是非金属元素

C. 肯定是稀有气体元素

D. 可能是金属元素或稀有气体元素

4.科学家已研究出高能微粒N5+,关于它的说法正确的是

A. N5+是由5个氮原子构成的单质

B. N5+中只有质子没有中子和电子

C. 每个N5+中含有35个质子和34个电子

D. 每个N5+中含有35个质子和35个电子

5.铀——235是制造原子弹的一种原料, 这种铀原子的相对原子质量为235,核内质子数为92,则核内中子数为              ,核外电子数为             

六、小结:

通过本课的学习,同学们应该要实现以下目标:认识原子结构示意图,认识元素性质与原子结构的关系,会分析阴、阳离子与对应原子的关系,根据结构示意图判断原子、离子,运用原子核外电子分层排布知识认识元素周期表会分析多原子核离子所含的质子总数、核外电子总数

七、作业布置

课题2 原子的结构

课时设计 课堂实录

课题2 原子的结构

1第二学时     教学目标

知识与技能:

1、认识金属、非金属、稀有气体元素的核外电子排布特点,进一步了解元素的性质跟原子结构有关

2、了解原子的真实质量和相对质量及其关系,并掌握相对原子质量的计算方法。

过程与方法:

通过探究的方法得出结论,让学生感受科学探究有不同的过程和方法

情感态度与价值观:

初步建立科学物质观,增强对物质是变化的这一辩证唯物主义观点的认识。

    学时重点

化学性质与原子结构的关系 相对原子质量及其计算 离子的形成过程

 

    学时难点

相对原子质量的计算方法 离子符号的书写

    教学活动 活动1【活动】新课预习

预习思考下列问题:

元素的性质,特别是化学性质与什么有关?

2、什么是离子?离子如何分类?

3、元素原子的质量是多少?

4、元素相对原子质量是什么?如何计算?计算标准是什么?

一、展示1-18号元素的原子结构示意图,分析原子的最外层电子数与元素的分类及化学性质的关系

元素种类

最外层电子数

得失电子

元素性质

金属元素

小于4

易失

活泼,常表现还原性

非金属元素

大于或等于4

易得

活泼,常表现氧化性

稀有气体元素

2或8

不易得也不易失

稳定,不易参与反应

二、离子

1、定义:带电的原子或原子团叫离子. (原子团:常作为一个整体参加反应,如NH4+,OH-

2、离子的分类:

(1)阳离子: 带正电的原子

(2)阴离子: 带负电的原子

3、离子的表示方法:

(1)离子符号: Na+、Cl、O2、2Mg2+

离子符号表示的意义:表示离子(或一个离子),离子符号前面的化学计量数(系数)表示离子的个数;

如:Mg2+——表示镁离子(或表示一个镁离子)

2Mg2+:——表示两个镁离子(其中小2表示每个镁离子带两个单位的正电荷,大2表示两个镁离子)

(2)离子结构示意图:(特点:最外层是2电子或8电子稳定结构)

阳离子:质子数__ 大于___电子数

阴离子:质子数__小于___电子数

①金属元素的原子容易失去最外层电子达到8(或2)电子稳定结构,变成阳离子,失去n个电子就带n个单位正电荷,表示为Rn+. 如铝原子Al→铝离子Al3+(展示原子和离子结构示意图)

②非金属元素的原子容易得到电子达到8(或2)电子稳定结构,变成阴离子,得到n个电子,就带n个单位负电荷,表示为Rn-. 如氧原子O→氧离子O2.(展示原子和离子结构示意图)

三、NaCl的形成过程(离子的形成过程)

通过原子和离子结构示意图讲解


四、  相对原子质量

质量关系:

从教材中表3-2可知,质子、中子和电子的质量之间有如下相等关系:

  质子    的质量≈1个  中子    的质量≈   1       氢原子    的质量

跟质子、中子相比,电子质量很小(一个电 子的质量只相当于一个质子质量或一个中子质量的1/1836),所以,原子的质量主要集中在  原子核       上。

相对原子质量:

(1)标准是 碳12原子       质量的1/12。

(2)相对原子质量的计算公式:

某原子的相对原子质量=该原子的质量与 碳12原子质量的1/12的比值

一个质子、中子的相对质量都约等于1,电子的相对质量可以忽略不计,所以原子相对原子质量≈质子数+中子数

五、随堂练习

1.下列说法正确的是(  )

A.所有的原子核内质子数都比中子数多
B. 氢离子(H+)实际上是一个裸露的质子
C. 核外电子排布相同的粒子,其化学性质也相同
D.非金属元素原子的最外层电子数都大于4

2. 已知一个氧原子的质量为2.657×10-26Kg,计算其相对原子质量(C12原子质量的1/12等于1.66×10-27Kg)

4.、已知一种氧原子,原子核内含有8个质子和10个中子,则该氧原子核外电子数为(  )

A、2       B、8        C、10         D、18

3.某元素的原子最外层电子数为2,则该元素

A. 肯定是金属元素

B. 肯定是非金属元素

C. 肯定是稀有气体元素

D. 可能是金属元素或稀有气体元素

4.科学家已研究出高能微粒N5+,关于它的说法正确的是

A. N5+是由5个氮原子构成的单质

B. N5+中只有质子没有中子和电子

C. 每个N5+中含有35个质子和34个电子

D. 每个N5+中含有35个质子和35个电子

5.铀——235是制造原子弹的一种原料, 这种铀原子的相对原子质量为235,核内质子数为92,则核内中子数为              ,核外电子数为             

六、小结:

通过本课的学习,同学们应该要实现以下目标:认识原子结构示意图,认识元素性质与原子结构的关系,会分析阴、阳离子与对应原子的关系,根据结构示意图判断原子、离子,运用原子核外电子分层排布知识认识元素周期表会分析多原子核离子所含的质子总数、核外电子总数

七、作业布置

四川省眉评论 
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  • 缺点:

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