课题2金属的化学性质多媒体教案及点评

地区： 湖北省 - 仙桃市 -

学校：仙桃市毛嘴中学

课题2　金属的化学性质 初中化学       人教2011课标版

知识与技能：

1.了解镁、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质。

2.初步认识金属材料在国民经济中的重要作用和与人们日常生活的密切联系，以及合理使用金属材料的重要意义。

过程与方法：

1.通过金属及其化合物性质的实验，提高学生对“化学是一门以实验为基础的科学”的认识，培养学生的实验意识、操作技能、观察能力和分析问题的能力等。

2.以金属知识的学习为线索，通过阅读、查阅资料、讨论和概括等，培养学生获取知识及信息加工的能力。通过比较、归纳等，让学生逐步掌握学习元素化合物知识的一般方法。

情感态度与价值观

1.通过金属及其化合物、金属材料在生产和生活中的应用等的学习，提高学生学习化学的兴趣，增强学好化学、服务社会的责任感和使命感。

2.通过多种多样的活动，鼓励学生积极提出问题，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神和合作精神等。

学生对金属的物理性质及主要用途有了一定了解，对镁在空气中燃烧、铁在氧气中燃烧初步掌握。但对金属的化学性质没有系统性。

教学重点：金属的化学性质与金属活动顺序的应用

教学难点：金属活动顺序的应用

不法商贩用铜锌合金冒充黄金欺骗消费者，你能用简单的方法去拆穿他们的骗局吗？学生回答用测密度（两者的密度不同）、硬度、测熔点（熔点不同）等等。

这些方法都是一些物理方法，在现场不容易实现，我们可以用一些化学方法来鉴别黄金的真伪。学完本课，你就会用化学方法鉴别黄金的真伪。

      1.回忆一下我们曾经学过的金属参加的反应。写出化学方程式来。引导学生描述曾经学过的金属与氧气反应的现象，比较这几种金属的活动性。“真金不怕火炼”说明说明？组织学生讨论金属与氧气反应的规律，金属越活泼，越容易和氧气发生反应。

      2.实验探究镁、锌、铁、铜和稀盐酸 、稀硫酸反应，观察现象。实验结束后，写出反应的化学方程式。

课题2　金属的化学性质

课题2　金属的化学性质

不法商贩用铜锌合金冒充黄金欺骗消费者，你能用简单的方法去拆穿他们的骗局吗？学生回答用测密度（两者的密度不同）、硬度、测熔点（熔点不同）等等。

这些方法都是一些物理方法，在现场不容易实现，我们可以用一些化学方法来鉴别黄金的真伪。学完本课，你就会用化学方法鉴别黄金的真伪。

      1.回忆一下我们曾经学过的金属参加的反应。写出化学方程式来。引导学生描述曾经学过的金属与氧气反应的现象，比较这几种金属的活动性。“真金不怕火炼”说明说明？组织学生讨论金属与氧气反应的规律，金属越活泼，越容易和氧气发生反应。

      2.实验探究镁、锌、铁、铜和稀盐酸 、稀硫酸反应，观察现象。实验结束后，写出反应的化学方程式。