课题1溶液的形成优质课教学设计

地区： 吉林省 - 松原市 -

学校：松原市滨江中学

课题1　溶液的形成 初中化学       人教2011课标版

1. 知识与技能

(1)认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。

(2)知道一些常见的乳化现象。

(3)了解溶液在生产和生活中的重要作用。

2．过程与方法

(1)学习科学研究和科学实验的方法，观察，记录。分析实验现象。

(2)学习采用对比的方法认识对相同问题的不同解决方法。

3. 情感态度与价值观

(1)增强学习化学的兴趣。(2)树立发展勇于创新的精神。

1、九年级学生逐渐开始稳重，需要通过激发好奇心来提高积极性，从而触发其求知欲。由于本章节内容与生活经验相联系，因此能激发学生的学习热情。之前，他们已经积累了一些的自然科学的知识，并具备了初步的观察能力，动手能力，分析归纳能力，实验探究的能力，运用控制变量法的能力。具备了初步解决问题的能力，为本章内容的学习奠定了良好的基础。

2、虽然本课题是学生第一次学习有关溶液、溶剂、溶质的概念，了解除水以外的各种常见的溶剂。但溶液是经常出现在学生的身边，学生最熟悉的一种分散系。如学生们都喝过糖水打过点滴，都品尝过汗水的味道，用洗洁精等洗涤剂来清洗餐具等等。因为学生不仅在生活中经常接触到溶液，在实验中也多次用到溶液如盐酸、硫酸铜溶液等，所以在本节的学习中，学生既能联系生活实际来学习溶液的形成和乳化作用，加深对知识的理解，又能进一步运用探究性学习的方法，探究未知知识，并且为接下来学习溶解度、溶质质量分数以及后面的酸碱盐知识打下基础。

重点：建立有关溶液的概念，认识溶液、溶剂、溶质三者的关系。

难点：对溶质及溶剂的判断。对乳化现象应用的了解。

1认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。

2知道一些常见的乳化现象。

认识溶液、溶剂、溶质三者的关系，能够在一个溶液体系中准确判定溶剂和溶质。

对溶质及溶剂的判断。

课题1　溶液的形成

课题1　溶液的形成

1认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。

2知道一些常见的乳化现象。

认识溶液、溶剂、溶质三者的关系，能够在一个溶液体系中准确判定溶剂和溶质。

对溶质及溶剂的判断。