课题2金属的化学性质优秀教学设计内容

日期:2015-12-4 15:56 阅读:

汤学铃

地区：江苏省 - 连云港 - 灌南县

学校：连云港市田家炳中学

共1课时

课题2　金属的化学性质 初中化学人教2011课标版

1教学目标

1．知识与技能

（1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。

（2）初步认识常见金属与盐酸、硫酸的反应，以及与金属化合物溶液的反应。

（3）能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

2．过程与方法

（1）认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动。

（2）初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息。

（3）初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

3．情感态度与价值观

（1）通过金属与酸的反应实验，发展敢于质疑的科学精神和勤于动手的习惯，发展求知欲和探究激情。

（2）通过分组实验，体验合作学习的愉悦。

（3）通过探究金属活动性顺序，体会从个别到一般认识事物的过程。

2学情分析 3重点难点

对金属活动性顺序的探究。(重点)

金属活动性顺序的应用。(难点)

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】自学质疑

阅读教材9-12页，回答下列问题。

1、为什么铝具有很好的抗腐蚀性能？

2、大多数金属都能与氧气发生反应，但反应的____和 _______ 不同的。例如，镁、铝等在_____下就能与氧气反应，铁、铜在_____下几乎不与氧气，但在_____时能与氧气反应，而金即使在______时也不与氧气反应。

3、__________________________叫做置换反应

4、很多金属不仅能与氧气反应，而且还能与 _____或 _____反应，金属与酸反应的剧烈程度，可以反映金属的活动性。

活动2【导入】性质决定用途

金属具有广泛的用途，我们生活中处处都能看到金属材料的身影。物质的性质决定物质的用途，要想更好地利用金属，就需要了解金属的性质。前面我们学习了金属的物理性质，本节课一起来探究金属的化学性质

活动3【活动】回顾讨论

【回顾】请同学们回忆在氧气的化学性质中，我们研究了哪几种金属和氧气的反应？你还能回忆起这些反应的现象吗？

【学生思考】有金属参加的反应有哪些？反应的现象、化学方程式？

【讨论】

1、与氧气反应的难易和剧烈程度不同，是否能表示金属的活泼性？
2、根据金属与氧气的反应情况，请排列出镁Mg、铝Al、铁Fe、铜Cu、金Au的活泼性

活动4【讲授】金属与氧气

【小结】一、金属与氧气的反应

1、在常温下，镁和铝可以和氧气反应

2、在高温时，铁和铜也可以和氧气反应

3、金在高温时也不能与氧气反应

结论：镁、铝比较活泼，铁、铜次之，金最不活泼。

活动5【活动】金属与酸的反应

A:金属与稀HCl的反应

B:金属与稀H2SO4的反应

镁、锌、铁都能跟酸反应置换出盐酸或硫酸中的氢，而铜不能。这说明镁、锌、铁的金属活动性比铜强。

活动6【活动】置换反应

一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物。这种由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应叫做置换反应。表达式： A +BC ==B +AC

活动7【活动】学以致用

1、生活中很多人用钢丝球刷铝锅，这种方法妥当吗？为什么？

2、伍角硬币的外观呈金黄色，它是铜和锌的合金，市面上有人用它制成假金元宝行骗，小明同学用一种试剂揭穿了他。小明可以选用的试剂是（）

课题2　金属的化学性质

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