课题3制取氧气优质课教案推荐

日期:2015-12-4 15:55 阅读:

周诗乐

地区：广东省 - 中山市 -

学校：中山市沙栏初级中学

共1课时

课题3　制取氧气 初中化学人教2011课标版

1教学目标

知识与技能

1、知道实验室制取氧气的三种方法的药品及原理；

2、掌握高锰酸钾制取氧气的实验装置、步骤、氧气的验满方法。

过程与方法

能根据反应物的性质和反应条件来选择制备气体的实验装置与操作方法，会根据生成物的性质选择收集方法。

情感态度与价值观

培养学生勤于思考，严谨求实的科学作风和态度。

2学情分析

在本课题学习前，学生已掌握了化学实验的部分基础操作，对氧气的性质和用途有了一定的认识，对氧气的制取有浓厚的探究欲望。这是学生第一次学习气体制备，需要老师方法与思路上的引导，从而增强学生学好化学的信心。

3重点难点

教学重点

实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理

教学难点

制取氧气的实验操作

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】开门见山，导入新课

（提问）在学习氧气的性质时，老师拿来了一瓶瓶氧气，有没有同学好奇实验室中氧气如何获取呢？

活动2【讲授】制取原理介绍

（指导阅读）同学们请阅读课本37页，了解实验室制取氧气的三种方法的药品以及原理。

（介绍）实验室制取氧气的三种方法：

1、药品：过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾

2、原理：

活动3【讲授】介绍制取仪器

（过渡）这节课我们主要学习高锰酸钾制氧气的方法。在我们的化学实验中，要根据物质的状态、性质和反应条件来选择我们装置，高锰酸钾制取氧气的装置应选择哪一种呢？

（讲解）制取气体的装置常分为两部分，一部分是发生装置，另一部分是收集装置。发生装置的选择应考虑反应物的状态和条件；收集装置应根据气体的密度和溶解性来选择。高锰酸钾制取氧气，反应物是固体、反应条件是加热，所以我们选择的是固固加热形装置。

收集装置的话，因为氧气不易溶于水，不与水反应，我们选择的是排水集气。也可用向上排空气法，因为氧气的密度比空气略大，不与空气反应。

活动4【活动】制取氧气的过程

（演示实验）了解完高锰酸钾制氧气的原理以及装置后，我们来具体学习一下实验步骤。

（1）查：

示范连接装置；提问如何检查装置的气密性，示范检查装置气密性。

（2）装

取出高锰酸钾药品，引导学生观察药品的颜色、状态；示范装高锰酸钾药品，在试管口放一团棉花。

提问为什么要在试管口放一团棉花？

（3）定

示范固定仪器，提示学生注意铁夹夹试管的位置，试管的方向等细节。

提问试管口为什么要稍为向下倾斜？

将一集气瓶装满水倒扣在水槽中。

（4）点

提问给药品加热的方法。

点燃酒精灯，来回移动酒精灯，使均匀受热，再集中对药品部位加热。

（5）收

提问用排水法收集氧气，是不是一有气泡产生就进行收集？

待气泡连续均匀冒出时，用排水法收集一瓶氧气，再用向上排空气法收集一瓶氧气。

提问：向上排空气法收集氧气时，如何知道氧气收集完毕（即氧气的验满）？

（6）移

将导管移出水面

（7）熄

熄灭酒精灯

提问如果先熄灭酒精灯后将导管移出水面，会出现什么后果呢，为什么？

活动5【讲授】总结

（总结）制取氧气操作步骤：

查、装、定、点、收、移、熄

（口诀）茶庄定点收利息

（巩固）实验室制氧气的注意事项：

1、发生装置：（1）铁夹应夹在距试管口1/3处；（2）试管口应略向下倾斜；

（3）导气管略出胶塞；（4）用高锰酸钾制氧气，试管口需堵一团棉花

2、收集装置：（5）用向上排空气法收集气体时，导气管要伸入集气瓶底？

（6）实验结束时先撤导管再停止加热？

活动6【练习】随堂练习

1、实验室制取氧气正确操作的是( )

A、先加入药品，再检查装置的气密性

B、用排水法收集氧气时，看到导管口有气泡冒出，就立即收集

C、用向上排空气法收集氧气，把带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃，证明氧气已收集满

D、氧气的密度比空气大，因此可用向下排空气法收集氧气

2、下图是某同学设计的实验室制取氧气的装置图。

(1)写出有标号仪器名称：

①_________，

②_________，

③_________，

④_________。

(2)改正图中的错误：

①________________。

②________________。

③________________。

④________________。

⑤________________。

课题3　制取氧气

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