课题2氧气课堂实录【2】

日期:2015-12-4 09:25 阅读:

陆爱玲

地区：甘肃省 - 兰州市 - 红古区

学校：兰州市第二十五中学

共1课时

课题2　氧气 初中化学人教2011课标版

1教学目标

知识与技能：
1.了解空气的主要成分。

2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理物质和用途。
3.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物

过程和方法：

1.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；
2.通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；
3.通过对空气污染情况的调查，知道污染空气的途径及污染的危害，学会一些简单的防治方法。

情感、态度、价值观：

1.初步了解空气污染给人类带来的严重危害；
2.知道空气是一种宝贵的自然资源；
3.养成关注环境、热爱自然的情感。
4.在自主设计实验探究的过程中，体验探究的乐趣，保持和增强对生活中和自然界中科学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

2学情分析

九年级学生已有了一些观察的知识基础和生活经验，但是他们还缺乏抽象概括能力，观察中不一定留心，也不一定能把观察的方法与数学联系起来。

3重点难点

根据教材内容的地位、作用和学生已有知识经验的实际情况，制定本节课的重点：空气的组成、各成分的用途、氧气的含量及空气的污染与防治。氧气的化学性质、化学变化。氧气的实验室制法。难点：测定空气中氧气含量的实验原理、装置及产生误差的原因。化学性质与化学反应在实际应用中的区别；化合反应与氧化反应的关系。 3、催化剂的概念。发展学生的空间观念，能解决日常生活中的一些现象。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】情境引入

（展示图片）我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球.提出如何认识空气的相关问题，引导学生思考，讨论。

活动2【讲授】以化学史学习空气的组成

通过学习前人关于空气组成的实验研究，从而了解空气的组成及含量。

活动3【活动】实验讨论

通过观察实验：测定空气里氧气的含量，学生讨论实验现象以及可能影响实验的原因，教师小结。

活动4【讲授】概念学习

教师讲授纯净物和混合物的概念并举例，学生进行实际举例，掌握二者间概念的区别。

活动5【活动】自主学习

学生自主学习空气中各成分的性质和用途。

活动6【测试】能力训练

1.空气中含量最多的气体是 (C)
A．二氧化碳 B．水蒸气 C．氮气 D．氧气

2.空气中体积分数最高的气体是 (A)
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
3.下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是(D)
A．氮气蒸馏水 B．生铁稀盐酸 C．氢气大理石 D．二氧化碳空气

活动7【作业】课后巩固

课后练习1，2.

课题2　氧气

课时设计课堂实录