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赵永七
地区： 河北省 - 秦皇岛市 - 昌黎县 学校：昌黎县刘台庄镇初级中学 共1课时课题1 空气 初中化学 人教2011课标版 1教学目标 1、知识与技能 (1)了解空气的主要成分； (2)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。 2、过程与方法 (1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，培养学生观察、分析化学实验的能力； (2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念； 3、情感、态度与价值观 产生对化学学科的热爱，培养学生实事求是的科学态度，感受科学发现的过程和所运用的方法，发展相互交流，共同协作的科学精神。 初中的学习要求学生要不断提高观察实验和分析实验的能力，因此在教学过程中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，提高分析问题的能力。在此过程中需要以一些感性认识作为依托，可以借助实验或多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。教师做好每一个演示实验充分调动好学生的积极性，不断提供动脑的问题情景，让每个学生参与到学习中来。 3重点难点【教学重点】 1、 认识空气中的各种成分。 2、混合物和纯净物概念。 【教学难点】 1、测定空气中的体氧气积分数的实验方法 2、区分混合物和纯净物 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1、知识与技能 (1)了解空气的主要成分。 (2)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。 2、过程与方法 (1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，培养学生观察、分析化学实验的能力； (2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念； 3、情感、态度与价值观 产生对化学学科的热爱，培养学生实事求是的科学态度，感受科学发现的过程和所运用的方法，发展相互交流，共同协作的科学精神。 评论(0) 学时重点1、认识空气中的各种成分。 2、混合物和纯净物概念。 评论(0) 学时难点1、测定空气中氧气的体积分数的实验方法 2、区分混合物和纯净物 教学活动 活动1【导入】引入新课（提问）请同学们深吸一口气，我们吸入了什么？ 学生：空气 （提问）同学们再憋一会气，有什么感觉？ 学生：难受 （讲解）人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有人类，也就没有生机勃勃的地球。 （活动目的）让学生亲身感受空气对人类的重要性。 （提问）请同学们根据已有的化学知识和经验说出空气中含有哪些气体，并说明理由。 学生回答，教师对学生回答进行评价、补充。 （活动目的）激发学生根据已有知识分析问题的能力。 （引入）空气中究竟含有哪些气体，体积含量各是多少呢？下面我们共同学习“空气是由什么组成的” 活动2【讲授】新授(多媒体)展示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，解释拉瓦锡发现空气组成的过程及原理。边讲解边用图示方法在电子白板上形象的揭示拉瓦锡实验的过程。 (提问)通过老师的介绍你得出了什么结论？ 学生回答出空气组成的结论。 （活动目的）用图示方法解释拉瓦锡实验过程，学生容易理解拉瓦锡实验过程及原理。 （小结）拉瓦锡之所以能够测定出空气中氧气的含量，因为氧气能和汞发生化学反应生成氧化汞固体，所以氧气的体积能够减少。但汞和氧气化学反应的速度缓慢，耗时较长。我们如果用实验来测定空气中氧气的含量就需找到一种化学药品，既能与氧气较快的发生化学反应且生成物为固体，这种物质常用的就是红磷。 活动3【活动】演示实验仿照拉瓦锡实验的原理，我们通过实验来测定空气里氧气的含量。 （多媒体）教师打出幻灯片将实验装置和实验过程展示出来，将实验中需要注意的问题用红字标出。教师先讲解实验过程。 （演示实验）要求学生认真观察教师演示实验时的操作步骤、实验现象及需要注意的问题。并用“实物展台”把实验现象展示到到屏幕上。 （教师在演示实验前布置任务，学生在观察实验的同时大脑在不断地思考，课堂效率会更高。） 活动4【活动】学生答题（提问）实验中应注意的问题及实验现象： 1集气瓶中先加入少量水的原因？ 2燃烧匙内加入足量红磷的原因？ 3为什么将红磷点然后立即深入集气瓶中并把塞子塞紧？ 4为什么等红磷熄灭并冷却后再打开弹簧夹？ 5找学生描述实验现象，并分析原因。 分别找学生逐题回答，教师补充讲解。 （讲解）教师讲解实验现象及原因：红磷燃烧产生大量白烟，放出热量，打开弹簧夹水沿着导气管流到集气瓶中，水的体积约为空气体积的1/5.由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。 （活动目的）培养学生观察实验、分析实验的能力 活动5【活动】小组活动探究（提问）化学实验并不是每次都能成功，有时实验结果是进入到集气瓶内水的体积小于空气体积的1/5，为什么呢？ 学生组成小组，组内讨论得出答案。 小组之间进行讨论、交流，分析推理。归纳得出原因： 1、气密性不好 2、红磷量不足 3、未冷却至室温。 （讲解）教师总结归纳原因，并用多媒体展示。 （活动目的）培养学生团结协作的能力。 活动6【讲授】小结（多媒体）在19世纪末以前，人们深信空气中仅含有氧气和氮气。后来一些科学家通过实验发现了一些问题，并揭示空气复杂成分的过程。展示瑞利发现氩气的过程小资料。并在屏幕上展示空气的成分。 （活动目的）用科学家们对实验中出现的任何小差异都不放过的求真务实精神，培养学生实事求是、严谨务实的科学态度。 活动7【练习】讲授并练习（讲解）空气是由多种其他混合在一起而成的物质，这样的物质是混合物。 混合物中的各种成分彼此之间不发生化学反应，各种成分保持着它们各自的性质。举例：河水、自来水、矿泉水等。 空气中的氮气、氧气、二氧化碳等分别只由一种物质组成，他们都是纯净物。 纯净物可以用化学符号来表示。如氮气 N2,氧气 O2,二氧化碳 CO2 红磷 P 五氧化二磷P2O5 边讲解边板书 （练习)蒸馏水、五氧化二磷、洁净的空气、河水、氢氧化钠溶液、矿泉水、冰水混合物等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物?(小结) （活动目的）讲练结合巩固混合物和纯净物的概念。 活动8【练习】总结巩固让学生按照黑板上的板书总结本节课要理解和掌握的知识点。最后教师在屏幕中出示练习题，对本节课的知识点对学生进行练习 （活动目的）巩固本节课的知识点。 课题1 空气 课时设计 课堂实录课题1 空气 1第一学时 教学目标1、知识与技能 (1)了解空气的主要成分。 (2)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。 2、过程与方法 (1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，培养学生观察、分析化学实验的能力； (2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念； 3、情感、态度与价值观 产生对化学学科的热爱，培养学生实事求是的科学态度，感受科学发现的过程和所运用的方法，发展相互交流，共同协作的科学精神。 学时重点1、认识空气中的各种成分。 2、混合物和纯净物概念。 学时难点1、测定空气中氧气的体积分数的实验方法 2、区分混合物和纯净物 教学活动 活动1【导入】引入新课（提问）请同学们深吸一口气，我们吸入了什么？ 学生：空气 （提问）同学们再憋一会气，有什么感觉？ 学生：难受 （讲解）人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有人类，也就没有生机勃勃的地球。 （活动目的）让学生亲身感受空气对人类的重要性。 （提问）请同学们根据已有的化学知识和经验说出空气中含有哪些气体，并说明理由。 学生回答，教师对学生回答进行评价、补充。 （活动目的）激发学生根据已有知识分析问题的能力。 （引入）空气中究竟含有哪些气体，体积含量各是多少呢？下面我们共同学习“空气是由什么组成的” 活动2【讲授】新授(多媒体)展示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，解释拉瓦锡发现空气组成的过程及原理。边讲解边用图示方法在电子白板上形象的揭示拉瓦锡实验的过程。 (提问)通过老师的介绍你得出了什么结论？ 学生回答出空气组成的结论。 （活动目的）用图示方法解释拉瓦锡实验过程，学生容易理解拉瓦锡实验过程及原理。 （小结）拉瓦锡之所以能够测定出空气中氧气的含量，因为氧气能和汞发生化学反应生成氧化汞固体，所以氧气的体积能够减少。但汞和氧气化学反应的速度缓慢，耗时较长。我们如果用实验来测定空气中氧气的含量就需找到一种化学药品，既能与氧气较快的发生化学反应且生成物为固体，这种物质常用的就是红磷。 活动3【活动】演示实验仿照拉瓦锡实验的原理，我们通过实验来测定空气里氧气的含量。 （多媒体）教师打出幻灯片将实验装置和实验过程展示出来，将实验中需要注意的问题用红字标出。教师先讲解实验过程。 （演示实验）要求学生认真观察教师演示实验时的操作步骤、实验现象及需要注意的问题。并用“实物展台”把实验现象展示到到屏幕上。 （教师在演示实验前布置任务，学生在观察实验的同时大脑在不断地思考，课堂效率会更高。） 活动4【活动】学生答题（提问）实验中应注意的问题及实验现象： 1集气瓶中先加入少量水的原因？ 2燃烧匙内加入足量红磷的原因？ 3为什么将红磷点然后立即深入集气瓶中并把塞子塞紧？ 4为什么等红磷熄灭并冷却后再打开弹簧夹？ 5找学生描述实验现象，并分析原因。 分别找学生逐题回答，教师补充讲解。 （讲解）教师讲解实验现象及原因：红磷燃烧产生大量白烟，放出热量，打开弹簧夹水沿着导气管流到集气瓶中，水的体积约为空气体积的1/5.由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。 （活动目的）培养学生观察实验、分析实验的能力 活动5【活动】小组活动探究（提问）化学实验并不是每次都能成功，有时实验结果是进入到集气瓶内水的体积小于空气体积的1/5，为什么呢？ 学生组成小组，组内讨论得出答案。 小组之间进行讨论、交流，分析推理。归纳得出原因： 1、气密性不好 2、红磷量不足 3、未冷却至室温。 （讲解）教师总结归纳原因，并用多媒体展示。 （活动目的）培养学生团结协作的能力。 活动6【讲授】小结（多媒体）在19世纪末以前，人们深信空气中仅含有氧气和氮气。后来一些科学家通过实验发现了一些问题，并揭示空气复杂成分的过程。展示瑞利发现氩气的过程小资料。并在屏幕上展示空气的成分。 （活动目的）用科学家们对实验中出现的任何小差异都不放过的求真务实精神，培养学生实事求是、严谨务实的科学态度。 活动7【练习】讲授并练习（讲解）空气是由多种其他混合在一起而成的物质，这样的物质是混合物。 混合物中的各种成分彼此之间不发生化学反应，各种成分保持着它们各自的性质。举例：河水、自来水、矿泉水等。 空气中的氮气、氧气、二氧化碳等分别只由一种物质组成，他们都是纯净物。 纯净物可以用化学符号来表示。如氮气 N2,氧气 O2,二氧化碳 CO2 红磷 P 五氧化二磷P2O5 边讲解边板书 （练习)蒸馏水、五氧化二磷、洁净的空气、河水、氢氧化钠溶液、矿泉水、冰水混合物等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物?(小结) （活动目的）讲练结合巩固混合物和纯净物的概念。 活动8【练习】总结巩固让学生按照黑板上的板书总结本节课要理解和掌握的知识点。最后教师在屏幕中出示练习题，对本节课的知识点对学生进行练习 （活动目的）巩固本节课的知识点。 刘立群 评论
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