第4节变阻器多媒体教学设计及其点评

日期:2015-12-3 13:54 阅读:

张守方

地区：河南省 - 开封市 - 通许县

学校：通许县孙营乡第二中学

共1课时

第4节　变阻器 初中物理人教2011课标版

1教学目标

1.知识与技能：知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器连入电路来改变电路中的电流

2.过程与方法：

（1）通过了解滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学的发明创造、技术革新的过程。

3.情感态度与价值观通过参与滑动变阻器的设计、制作过程，培养我们的创新能力和自信心。

2学情分析　

由于变阻器的部件比较多，接线柱多，而且在使用过程中又是动态变化的，而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置，对九年级学生来说，在变阻原理的理解上感到起点较高，学生难于接受。根据学生以上特点确定以下重、难点。

3重点难点

滑动变阻器的原理及使用根据要求正确使用与连接滑动变阻器。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入

一、导入
有日常生活现象引入：例：收音机音量大小变化

活动2【讲授】二新课导学

二新课导学
1、变阻器的原理及构造：通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流。

2、滑动变阻器的结构示意图，在电路中的符号

思考题：
（1）、滑动变阻器的铭牌上的数字有什么意义？
表示了最大电阻值和允许通过的最大电流值。

（2）、电阻丝什么位置上的绝缘漆被刮去了，为什么？
在滑片与电阻丝接触的位置上被刮去了，为了导电。

（3）要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应与灯泡串联还是并联？为什么？电路图如何设计？
串联，因为串联电路电流处处相等。

（4）哪两个接线柱之间的电阻在滑动滑片时是不变的？
接下面的两个接线柱时电阻不变。

（5）哪两个接线柱之间的电阻在滑动滑片时很小，几乎为零？

接上面的两个接线柱时电阻很小，几乎为零。

（6）移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？
当一个接在上面接线柱，一个接在下面接线柱时，电阻发生改变。
二、滑动变阻器的使用规则：
①首先观察变阻器的铭牌，弄清变阻器的最大阻值和允许通过的最大电流。
②连接时要将滑动变阻器的"一上、一下"两个接线柱串联接入所要控制的电路中。
③闭合电路前，应将滑动变阻器滑片调到阻值最大的位置。
滑动变阻器电阻变大、变小的判断方法：
以下端接线柱为准：
向右移动电阻变大；"左－右大"
向左移动电阻变小；"左－左小"

向左移动电阻变大；"右－左大"
向右移动电阻变小；"右－右小"

即：同名小，异名大
滑动变阻器的使用规则助记词：
先把铭牌看，
再断开关和串联，
一上一下来接线，
同名小，异名大；
最后移动滑片（至）最大点。

活动3【练习】课内达标测评

三课内达标测评题：
1、滑动变阻器是通过改变电路中的电阻丝的＿长度＿来逐渐改变电阻的。它在电路图中的符号是＿＿＿＿，收音机的音量调节旋钮实质上是一个＿滑动变阻器＿。
2、如下图所示为滑动变阻器的结构和接入电路情况的示意图，当滑片向右滑动时接入电路的电阻变小的是（ A ）

3、要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应怀灯泡串联还是并联？＿串联＿；这是因为：串联电路电流处处相等。
要能控制电路中电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？
一上、一下两个接线柱。

4、在我校的联欢晚会上，要设计三种灯光效果，第一种是舞台上的灯亮暗逐渐变化；第二种是舞台上红、黄绿三种彩灯跳跃式的变化；第三种是红灯逐渐变亮时，绿灯逐渐变暗，绿灯逐渐变亮时，红灯逐渐变暗。请我们分别设计出符合要求的这三种电路。

活动4【作业】课外达标测评题

四课外达标测评题：
课本71页动手动脑学物理：

第4节　变阻器

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