课题1物质的变化和性质板书设计及意图

地区： 河北省 - 廊坊市 - 广阳区

学校：廊坊市第十一中学

课题1　物质的变化和性质 初中化学       人教2011课标版

知识与技能

1、了解物理变化和化学变化的概念，知道两者的区别和联系，并能判断日常生活中一些物质的变化。

过程与方法

1.通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理；

2.会用化学知识解释生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。

情感态度与价值观

1、通过观察和实验等活动，增强学生对化学现象的好奇心，激发学生的学习化学的兴趣。

2、增进学生对“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识。

3、体验观察和思考是学习化学的重要环节，培养严谨务实的科学作风。

化学是一门全新的学科，但通过生活中学生已经接触的大量的化学变化和物理变化的事例也能了解本节内容，只是对物理变化和化学变化的本质区别没有认识，由于学生的知识基础不够，开始不宜要求太高。本节课通过动手实验，观察现象，分析结论进行学习，进而完成本节学习目标。

1、理解物理变化和化学变化的概念，化学变化的特征及两种变化的判断。

2、能正确描述观察到的实验现象。

世间的万物总是在不停的发生着变化，只要我们学好化学人人都是小魔术师。

那么今天我们就来学习一下物质的变化。

1.用品：纸

2.方法：画画、折叠、裁剪、撕扯（随意）

3.展示自己的创意作品：

教师点燃纸张，让学生观察、分析

一、物质的变化

[过渡]化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。

下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察

1.反应前物质的颜色、状态；

2.反应实验过程中看到的现象；

3.反应后物质的颜色、状态

将现象记录在相应的表格内。

【视频播放实验1】

【实验2】学生自主完成实验2

【引导】对比分析实验现象

[提问]，实验1、2有什么共同特征？

【讲解】前两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。

【实验3】学生自主完成实验3

【实验4】学生自主完成实验4

[提问]实验3、4有什么共同特征

【讲解】后两个变化都有新的物质生成，这种变化叫做化学变化

讨论：电灯通电发光是什么变化？

[提问]蜡烛燃烧过程发生的是什么变化？

讨论：电灯通电发光是什么变化？

[提问]蜡烛燃烧过程发生的是什么变化？

1、下列变化属于物理变化的是（    ）

   A、火药爆炸          B、煤的燃烧

   C、矿石粉碎          D、钢铁生锈

2、下列工艺制作过程中包含了化学变化的是 (    )

  A．红纸剪成窗花    B．泥土烧成瓷器

  C．冰块制成冰雕    D．木板制成模型飞机

3、化学变化的特征是（    ）

   A、有发光、发热现象

   B、物质的状态或颜色发生变化

   C、有气体放出或沉淀生成 

   D、有其它物质生成

4、下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是（   ）

   A、从矿山上开采矿石，再将矿石粉碎
   B、酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气在空气中燃烧

   C、钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝
   D、冰融化成水，水蒸发变成水蒸气

5、现有下列一些物质的变化：

A、酒精挥发  B、灯泡通电后发光、发热 

C、火药爆炸  D、气球爆炸 

E、汽油燃烧  F、海水晒盐 

G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊

H、米饭烧焦

I、植物光合作用    J、发生沙尘暴

属于物理变化的有：                             ；

属于化学变化的有：                             ；

课题1　物质的变化和性质

课题1　物质的变化和性质

世间的万物总是在不停的发生着变化，只要我们学好化学人人都是小魔术师。

那么今天我们就来学习一下物质的变化。

1.用品：纸

2.方法：画画、折叠、裁剪、撕扯（随意）

3.展示自己的创意作品：

教师点燃纸张，让学生观察、分析

一、物质的变化

[过渡]化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。

下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察

1.反应前物质的颜色、状态；

2.反应实验过程中看到的现象；

3.反应后物质的颜色、状态

将现象记录在相应的表格内。

【视频播放实验1】

【实验2】学生自主完成实验2

【引导】对比分析实验现象

[提问]，实验1、2有什么共同特征？

【讲解】前两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。

【实验3】学生自主完成实验3

【实验4】学生自主完成实验4

[提问]实验3、4有什么共同特征

【讲解】后两个变化都有新的物质生成，这种变化叫做化学变化

讨论：电灯通电发光是什么变化？

[提问]蜡烛燃烧过程发生的是什么变化？

讨论：电灯通电发光是什么变化？

[提问]蜡烛燃烧过程发生的是什么变化？

1、下列变化属于物理变化的是（    ）

   A、火药爆炸          B、煤的燃烧

   C、矿石粉碎          D、钢铁生锈

2、下列工艺制作过程中包含了化学变化的是 (    )

  A．红纸剪成窗花    B．泥土烧成瓷器

  C．冰块制成冰雕    D．木板制成模型飞机

3、化学变化的特征是（    ）

   A、有发光、发热现象

   B、物质的状态或颜色发生变化

   C、有气体放出或沉淀生成 

   D、有其它物质生成

4、下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是（   ）

   A、从矿山上开采矿石，再将矿石粉碎
   B、酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气在空气中燃烧

   C、钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝
   D、冰融化成水，水蒸发变成水蒸气

5、现有下列一些物质的变化：

A、酒精挥发  B、灯泡通电后发光、发热 

C、火药爆炸  D、气球爆炸 

E、汽油燃烧  F、海水晒盐 

G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊

H、米饭烧焦

I、植物光合作用    J、发生沙尘暴

属于物理变化的有：                             ；

属于化学变化的有：                             ；

• 优点:

  本课题的引入非常好，能充分激发学生的学习兴趣，接下来的用纸去做各种各样的纸制品，引出物理变化与化学变化，挺新颖的，赞一个！

• 缺点:

  我认为，老师应该先做实验，因为这一课，学生刚接触化学，直接分组实验，是有难度的。