|
王玉新
[
内蒙古自治区-通辽市-科尔沁区 县级优课]
地区： 内蒙古 - 通辽 - 科尔沁区 学校：科尔沁区大林高中 共1课时第4节 变阻器 初中物理 人教2011课标版 1教学目标（一）知识与技能 1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理． 2．知道滑动变阻器所标规格的含义；会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流． 3．了解变阻器在生活中的应用；简单了解电阻箱。 （二）过程与方法 1．培养学生的创新思维．培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力． 2．培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯． （三）情感态度价值观 培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教育． 2学情分析 3重点难点重点：知道滑动变阻器的构造和作用，能知道改变电阻的原理 难点：会把滑动变阻器正确连入电路使之改变电路中电流 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】16.4变阻器教 学 过 程 教学环节 教学内容 情境引课 新课教学 板书设计 本节反思 教师展示一段节日彩灯，点亮彩灯，调节彩灯的亮暗，在引导学生观察的同时提出以下问题: 怎样改变灯泡的亮暗？引出本节课题（由彩灯的亮暗变化，吸引同学对本节内容的兴趣） 活动一、找几名同学来做课本上的演示实验，引导学生观察实验，概述实验现象，归纳实验原理。（培养学生动手能力，体现以学生为主体） 现象；小灯泡亮度变化 原理：改变连入电路中电阻线的长短，可以改变接入电路中的电阻,从而可以改变电路中的电流。 活动二、学生小组合作观察手中的滑动变阻器回答以下问题： 滑动变阻器的组成？ 瓷筒、滑片、接线柱、电阻钱圈、金属杆 滑动变阻器的结构示意图、电路中的符号是什么？ c d a﹏﹏﹏b 滑动变阻器的原理是什么? 改变接入电路中电阻线的长短来改变电阻 滑动变阻器的铭牌的意义? 最大的电阻和能通过的最大电流 活动三、实验归纳滑动变阻器的连接方法 学生完成练习单子中的滑动变阻器的连接方法？提高实验归纳出滑动变阻器的连接方法，通过ppt中的动画来判断学生接法的对错?学生小组总结滑动变阻器的4种正确接法，和2种错误接法。 接法：1、串联接入电路 2、一上一下接法 3、错误接法：同上无电阻、同下电阻最大 活动四、学生自制滑动变阻器 活动五、巩固练习 活动六、电阻箱读数讲解、电位器的介绍、生活中的电位器 活动七、本节小结 活动八、本节练习 变阻器 变阻器结构：接线柱、瓷筒、滑片、电阻线圈、金属杆
第4节 变阻器 课时设计 课堂实录第4节 变阻器 1第一学时 教学活动 活动1【导入】16.4变阻器教 学 过 程 教学环节 教学内容 情境引课 新课教学 板书设计 本节反思 教师展示一段节日彩灯，点亮彩灯，调节彩灯的亮暗，在引导学生观察的同时提出以下问题: 怎样改变灯泡的亮暗？引出本节课题（由彩灯的亮暗变化，吸引同学对本节内容的兴趣） 活动一、找几名同学来做课本上的演示实验，引导学生观察实验，概述实验现象，归纳实验原理。（培养学生动手能力，体现以学生为主体） 现象；小灯泡亮度变化 原理：改变连入电路中电阻线的长短，可以改变接入电路中的电阻,从而可以改变电路中的电流。 活动二、学生小组合作观察手中的滑动变阻器回答以下问题： 滑动变阻器的组成？ 瓷筒、滑片、接线柱、电阻钱圈、金属杆 滑动变阻器的结构示意图、电路中的符号是什么？ c d a﹏﹏﹏b 滑动变阻器的原理是什么? 改变接入电路中电阻线的长短来改变电阻 滑动变阻器的铭牌的意义? 最大的电阻和能通过的最大电流 活动三、实验归纳滑动变阻器的连接方法 学生完成练习单子中的滑动变阻器的连接方法？提高实验归纳出滑动变阻器的连接方法，通过ppt中的动画来判断学生接法的对错?学生小组总结滑动变阻器的4种正确接法，和2种错误接法。 接法：1、串联接入电路 2、一上一下接法 3、错误接法：同上无电阻、同下电阻最大 活动四、学生自制滑动变阻器 活动五、巩固练习 活动六、电阻箱读数讲解、电位器的介绍、生活中的电位器 活动七、本节小结 活动八、本节练习 变阻器 变阻器结构：接线柱、瓷筒、滑片、电阻线圈、金属杆 刘哲清 评论
Tags：4节,变阻器,教学,评价,实录
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
