第3节机械效率名师教学视频（文字实录）

日期:2015-12-3 13:40 阅读:

吴红娜

地区：河南省 - 许昌市 - 襄城县

学校：襄城县斌英初级中学

共1课时

第3节　机械效率 初中物理人教2011课标版

1教学目标

1、知识与技能目标

（1）知道有用功、额外功、总功

（2）理解机械效率，会计算机械效率

2、过程与方法目标

（1）根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题
（2）探究：斜面的机械效率

（3）学习根据实验数据分析、归纳简单的科学规律
3、情感、态度价值观目标

使学生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有将科学技术应用于日常生活、社会初中的意识。

2重点难点

重点：(1) 理解机构效率

(2) 探究斜面的机械效率

难点：理解机械效率

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】第三节　　　机械效率

一、引入新课

　　小明家最近买了一处新楼房，三楼。想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到三楼。请同学们根据需要，选择器械帮助小明家解决这个问题，看看哪个小组选的办法最好？

　二、进行新课

　　假如用动滑轮提升沙子，请同学们观着提沙子的过程。

　　对谁做的功是我们需要的？

　（板书有用功：我们所需要的功。）

　　哪部分功是我们不需要，但不得不做的？

　　（板书额外功：工作时，对于额外负担所不得不做的功。）

　　一共做的功等于什么？

　　（板书总功：有用功与额外功之和。）

　　　假如我们用下面三种方法搬运沙子，你认为哪一种方法最好？为什么？

　　讨论回答。（第三种方法最好，因为第三种方法做的额外功最少。）

　　工作中，我们总是希望额外功越少越好；也就是有用功在总功中所占的比例越大越好。在物理学中，用机械效率表示有用功在总功中所占的比例。（板书机械效率：有用功在总功中所占的比例）表示机械效率；W有表示有用功；W总表示总功。那么，机械效率应该怎样表示？

　　根据公式计算，上面斜面的机械效率是多少？

　（机械效率没有单位，小于1，常用百分数表示。）

　　师：同学们，刚才我们知道上面斜面的机械效率，任何斜面的机械效率都一样吗？请同学们再来观察用斜面推物体的情景。

　　下面我们探究斜面的机械效率（板书探究：斜面的机械效率。）

　　通过观察上面用斜面推物体的情景，对斜面的机械效率你能提出什么问题？

　提出问题。

　　（斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有什么关系？斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有什么关系？……）

　请同学们猜想上面提出的问题。

根据提出的问题和做出的猜想，选择其中的一个问题进行实验，设计出实验的方案。

　小组讨论，设计实验的方案。

　小组实验，同时设计表格记录数据。

　分析实验数据，你能得出什么结论？

(五)小结

　　通过本节课的学习，你有哪些收获？

有用功、额外功、总功；
机械效率：定义、公式、计算；

3．探究：斜面的机械效率。）

(六)作业

1、根据生活中你使用的机械，想想：怎样提高机械效率？结合自己的学习实际，如何提高学习效率？

2、动手动脑学物理

第3节　机械效率

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