第3节机械效率多媒体教学设计及其点评

地区： 河北省 - 定州 -

学校：定州市佛店初级中学

第3节　机械效率 初中物理       人教2011课标版

知识与技能：

⑴理解做功的两个必要因素，知道什么情况下物体做了功,什么情况下物体没有做功，掌握功的公式和单位,并会用功的公式进行简单的计算。 
  ⑵掌握功率的公式和单位，并会用功率的公式进行计算。
 ⑶掌握机械效率的公式，能区分总功和有用功，进行简单的计算。

过程与方法：

养成初步分析问题和解决问题的能力

情感态度与价值观：

1、熟悉近年来这部分知识在升学试题中出现的特点并掌握基本的解题思路，提高应对及解决有关问题的能力；

2、锻炼克服困难的能力和意志，磨练出解题意志和心理承受能力。

九年级1班、2班、3班共98人，学习中存在的问题有如下几点：

1、个别学生课堂纪律观念有些涣散。老师在上面说的时候，下面会有个别学生窃窃私语，甚至有的学生由于心不在焉，老师布置完任务，却不知道做什么。

2、课堂做笔记的习惯有待培养。很多时候，往往是老师在上面讲，学生在下面只是竖着耳朵听，没有意识到一些重点需要记在书上。每每老师在上面强调一次，下面的学生才会动起来。

3、自制力差。这一点主要表现在课后，有一部分同学贪玩，不论订正还是课后作业都存在不能按时完成的问题，需要小组组长和老师的多次提醒。

4、学习效率不高。由于精力的不够集中或者自制力有点差，每一次的课堂任务总会有一部分同学没有完成任务，当然这样的学生不是太多。可是往往这一部分学生让老师的预期目标难以达成。

重点：功、功率和机械效率的计算

难点：设计实验估测人的功率和滑轮组的机械效率

同学们，本节课我们提出一个口号，要多做有用功，少做额外功，在有限的时间内高质量、高效率的完成我们的学习任务，我们今天要复习的内容就是功、功率、机械效率

1.功：

做功的两个必要条件：物体受到力的作用，物体在力的方向上移动了距离。
做功的实质：使物体的动能、势能或内能发生了变化。
功的公式：W=FS   公式中的单位要求：

功的原理：适用任何机械都不省功（但可以省力）

2.机械效率

有用功：对我们是有用的，是我们所需要的功。用W有用表示。
额外功：在对物体做功时，由于摩擦等原因额外增加的功，是不得不做的功。

符号：W额外。

总功：W总=W有用+ W额外
机械效率：η=    机械效率总是小于1的原因：有用功总小于总功
斜面的效率：η=w有/w总
提高机械效率的意义

3.功率：

功率的物理意义：用来表示物体做功的快慢的物理量。
功率的定义：单位时间内完成的功。
公式：P=  =Fv公式中的单位要求：略  1kW=103W。

对功的基础 练习

判断是否做功问题：

a、用50N的拉力拉物体，物体不动。答：         。

b、正在光滑的水平冰面上自个做匀速滑行的冰块。答：         。

c、小明满头大汗地举着杠铃，一动也不动。答：             。

d、搬起一块石头。答：              。

e、用水平方向的力把桌子推动了。答：             。

判断做功的力问题：

重为50N的物体在15N的水平拉力作用下，匀速水平运动。
足球在球场上快速运动，最后停了下来。
重为20N的物体在15N的竖直向上的拉力作用下，下降了2米，落回地面。

简单计算题：

a、物体甲重为20N，在15N的水平推力作用下，匀速前进了2米。推力做的功为           J；重力做的功为         J。

b、物体甲、乙的质量之比为2:3，在分别受到30N和50N的拉力作用下，均沿着水平地面匀速运动，所前进的距离之比是5：3，则拉力对它们做的功的是   。

对机械效率的练习

a、用水桶打水时，对水桶作的功是        功；对桶里的水做的功是          功。

b、用滑轮组提升物体时，可给人们带来省力的好处。如果所提升的物体的重为100N，动滑轮重10N，所用的拉力为30N。当物体升高5m时，绳子自由端移动了20m。则有用功大小为          J；总功的大小为        J；所做的额外功的大小为          J。

c、用抽水机把水送到10米的高楼需要4s的时间。现有一居民楼，每天须用水360m3，则抽水机每天必须做多少的功？实际上，抽水机每天所做的功比你的计算值大啦还是小啦，为什么？（g取10N/kg）

d、关于机械效率，下列说法中，正确的是（      ）

   A、机械所做的有用功越大，其机械效率就越高

   B、总功一定时，额外功越大，机械效率就越高

   C、有用功一定时，额外功越小，机械效率就越高

   D、有用功占总功的分量越多，机械效率就越高

e、利用斜面把重为1200N的物体匀速推上高为1.5米斜度为30°的斜面，两个人从物体的两旁同时以350N推力沿斜面把物体推上去。试求此斜面的机械效率。

功率的基础练习：

a、物体甲在5s时间内被做了100J的功，则做功的功率是         ，这表示的物理意义是                                                           。

b、一位中学生骑车来学校。关于他在国道上骑车时的功率的说法，正确的是（   ）

  A、他的骑车功率可能为1000W      B、他的骑车功率一定是300W

  C、他的骑车功率可能是60W        D、他的骑车功率一定是120W

c、载重汽车在爬坡时，司机为何常常要使汽车减速运动？

d、一台液压起重机在10s内使重为15000N的汽车升高了2m，起重机对汽车做功的功率是              。

f、几位同学刚刚学了功率的知识，为此，小明和小花同学比赛看谁的做功功率快。在同学们的监督下，他俩同时抱起一样的木块，从一楼冲上三楼，结果小明用了10s，小花用了16s。则他俩对木块做功的功率快慢是          （填“小明”或“小花”）快。

1、关于机器的功率，下列说法中正确的是（   ）

A、机器的功率越大，做功越多         B、机器的功率越小，做功越慢

C、机器的功率越小，机械效率越低     D、机器的功率越大，做的有用功越多

2、如图所示，用水平力F拉着重为100N的物体在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则（    ）

A、重力做的功是500J                B、拉力大小为100N

C、拉力大小为120N                  D、拉力做的功为100J

3、登楼梯比赛时，李明同学从一楼登上五楼，共用了12s，他登楼时的功率最接近于（    ）

A、500W         B、100W        C、50W       D、10W

4、将重物从长4m、高1m的斜面底部匀速推上斜面顶端。已知沿斜面所用的推力是300N，斜面的机械效率是75％，则推力所做的总功是______     J，推力所做的有用功是______   J，物体的重力是______N。

5、如图，物体G重16N，手拉绳的力为10N。当物体被匀速拉动提高1m时，

动滑轮的机械效率为      。若想增大动滑轮的机械效率，可采用的方法

是                                                。（答一种即可）

若不计绳重和摩擦，则动滑轮重       N。

6、工人用定滑轮把重为500牛的物体在2秒内匀速提升1.5米，则工人所用拉力为    牛，所做的功为      焦。（不计摩擦）

7、跳绳是体育考试的项目之一。小明同学的质量为50kg，每跳起一次的平均高度为5cm，每分钟跳150次，他平均跳起一次克服重力做的功为       J，他跳绳的功率为      W。（g取10N/kg）

8、一辆汽车不慎陷入泥坑，司机用如图所示的滑轮组将汽车拖出。已知整个过程中，水平拉力F是1×104N，汽车沿水平方向匀速移动了4m，滑轮组的机械效率为80%。求：

（1）拉力F做的总功；

（2）滑轮组对汽车做的功；

（3）汽车所受的阻力。

提高训练（选做）

9、如图，用滑轮组拉着一只木块P沿水平面以0.5m／s的速度匀速向右运动，此时弹簧测力计的读数为4N。若每只滑轮重1N，绳与滑轮间的摩擦不计，则该滑轮组的机械效率为________，在2s内拉力F做的功为__________J。

10、螺旋常和杠杆连结在一起使用，达到省力的目的，那么螺旋是如何省力的呢？下面以举重螺旋（千斤顶）为例进行分析。如图为举重螺旋的结构示意图，设螺距为h，螺旋手柄末端到螺旋轴线的距离为L，当螺旋旋转一周时，重物被升高一个螺距。若这个螺旋的机械效率为η，用它将重力为G的物体举起，需要作用在手柄上的动力为F为多少？

1、本节你收获了什么 

2、通过本节复习，你还有何疑惑

1、本节涉及计算较多，一节课中没有安排太多的计算，有意地减少了学生的负担和反感 ，有利于课堂地开展

2、列举多个实例总结不做功的情况，有利于学生对不做功的情况进行了解，因为这是常考点也是易错点

3、学生在本节练习中常见的错误是公式中的各物理量的单位没有一一对应，在教学习题引导上应加以重视

第3节　机械效率

第3节　机械效率

同学们，本节课我们提出一个口号，要多做有用功，少做额外功，在有限的时间内高质量、高效率的完成我们的学习任务，我们今天要复习的内容就是功、功率、机械效率

1.功：

做功的两个必要条件：物体受到力的作用，物体在力的方向上移动了距离。
做功的实质：使物体的动能、势能或内能发生了变化。
功的公式：W=FS   公式中的单位要求：

功的原理：适用任何机械都不省功（但可以省力）

2.机械效率

有用功：对我们是有用的，是我们所需要的功。用W有用表示。
额外功：在对物体做功时，由于摩擦等原因额外增加的功，是不得不做的功。

符号：W额外。

总功：W总=W有用+ W额外
机械效率：η=    机械效率总是小于1的原因：有用功总小于总功
斜面的效率：η=w有/w总
提高机械效率的意义

3.功率：

功率的物理意义：用来表示物体做功的快慢的物理量。
功率的定义：单位时间内完成的功。
公式：P=  =Fv公式中的单位要求：略  1kW=103W。

对功的基础 练习

判断是否做功问题：

a、用50N的拉力拉物体，物体不动。答：         。

b、正在光滑的水平冰面上自个做匀速滑行的冰块。答：         。

c、小明满头大汗地举着杠铃，一动也不动。答：             。

d、搬起一块石头。答：              。

e、用水平方向的力把桌子推动了。答：             。

判断做功的力问题：

重为50N的物体在15N的水平拉力作用下，匀速水平运动。
足球在球场上快速运动，最后停了下来。
重为20N的物体在15N的竖直向上的拉力作用下，下降了2米，落回地面。

简单计算题：

a、物体甲重为20N，在15N的水平推力作用下，匀速前进了2米。推力做的功为           J；重力做的功为         J。

b、物体甲、乙的质量之比为2:3，在分别受到30N和50N的拉力作用下，均沿着水平地面匀速运动，所前进的距离之比是5：3，则拉力对它们做的功的是   。

对机械效率的练习

a、用水桶打水时，对水桶作的功是        功；对桶里的水做的功是          功。

b、用滑轮组提升物体时，可给人们带来省力的好处。如果所提升的物体的重为100N，动滑轮重10N，所用的拉力为30N。当物体升高5m时，绳子自由端移动了20m。则有用功大小为          J；总功的大小为        J；所做的额外功的大小为          J。

c、用抽水机把水送到10米的高楼需要4s的时间。现有一居民楼，每天须用水360m3，则抽水机每天必须做多少的功？实际上，抽水机每天所做的功比你的计算值大啦还是小啦，为什么？（g取10N/kg）

d、关于机械效率，下列说法中，正确的是（      ）

   A、机械所做的有用功越大，其机械效率就越高

   B、总功一定时，额外功越大，机械效率就越高

   C、有用功一定时，额外功越小，机械效率就越高

   D、有用功占总功的分量越多，机械效率就越高

e、利用斜面把重为1200N的物体匀速推上高为1.5米斜度为30°的斜面，两个人从物体的两旁同时以350N推力沿斜面把物体推上去。试求此斜面的机械效率。

功率的基础练习：

a、物体甲在5s时间内被做了100J的功，则做功的功率是         ，这表示的物理意义是                                                           。

b、一位中学生骑车来学校。关于他在国道上骑车时的功率的说法，正确的是（   ）

  A、他的骑车功率可能为1000W      B、他的骑车功率一定是300W

  C、他的骑车功率可能是60W        D、他的骑车功率一定是120W

c、载重汽车在爬坡时，司机为何常常要使汽车减速运动？

d、一台液压起重机在10s内使重为15000N的汽车升高了2m，起重机对汽车做功的功率是              。

f、几位同学刚刚学了功率的知识，为此，小明和小花同学比赛看谁的做功功率快。在同学们的监督下，他俩同时抱起一样的木块，从一楼冲上三楼，结果小明用了10s，小花用了16s。则他俩对木块做功的功率快慢是          （填“小明”或“小花”）快。

1、关于机器的功率，下列说法中正确的是（   ）

A、机器的功率越大，做功越多         B、机器的功率越小，做功越慢

C、机器的功率越小，机械效率越低     D、机器的功率越大，做的有用功越多

2、如图所示，用水平力F拉着重为100N的物体在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则（    ）

A、重力做的功是500J                B、拉力大小为100N

C、拉力大小为120N                  D、拉力做的功为100J

3、登楼梯比赛时，李明同学从一楼登上五楼，共用了12s，他登楼时的功率最接近于（    ）

A、500W         B、100W        C、50W       D、10W

4、将重物从长4m、高1m的斜面底部匀速推上斜面顶端。已知沿斜面所用的推力是300N，斜面的机械效率是75％，则推力所做的总功是______     J，推力所做的有用功是______   J，物体的重力是______N。

5、如图，物体G重16N，手拉绳的力为10N。当物体被匀速拉动提高1m时，

动滑轮的机械效率为      。若想增大动滑轮的机械效率，可采用的方法

是                                                。（答一种即可）

若不计绳重和摩擦，则动滑轮重       N。

6、工人用定滑轮把重为500牛的物体在2秒内匀速提升1.5米，则工人所用拉力为    牛，所做的功为      焦。（不计摩擦）

7、跳绳是体育考试的项目之一。小明同学的质量为50kg，每跳起一次的平均高度为5cm，每分钟跳150次，他平均跳起一次克服重力做的功为       J，他跳绳的功率为      W。（g取10N/kg）

8、一辆汽车不慎陷入泥坑，司机用如图所示的滑轮组将汽车拖出。已知整个过程中，水平拉力F是1×104N，汽车沿水平方向匀速移动了4m，滑轮组的机械效率为80%。求：

（1）拉力F做的总功；

（2）滑轮组对汽车做的功；

（3）汽车所受的阻力。

提高训练（选做）

9、如图，用滑轮组拉着一只木块P沿水平面以0.5m／s的速度匀速向右运动，此时弹簧测力计的读数为4N。若每只滑轮重1N，绳与滑轮间的摩擦不计，则该滑轮组的机械效率为________，在2s内拉力F做的功为__________J。

10、螺旋常和杠杆连结在一起使用，达到省力的目的，那么螺旋是如何省力的呢？下面以举重螺旋（千斤顶）为例进行分析。如图为举重螺旋的结构示意图，设螺距为h，螺旋手柄末端到螺旋轴线的距离为L，当螺旋旋转一周时，重物被升高一个螺距。若这个螺旋的机械效率为η，用它将重力为G的物体举起，需要作用在手柄上的动力为F为多少？

1、本节你收获了什么 

2、通过本节复习，你还有何疑惑

1、本节涉及计算较多，一节课中没有安排太多的计算，有意地减少了学生的负担和反感 ，有利于课堂地开展

2、列举多个实例总结不做功的情况，有利于学生对不做功的情况进行了解，因为这是常考点也是易错点

3、学生在本节练习中常见的错误是公式中的各物理量的单位没有一一对应，在教学习题引导上应加以重视

• 优点:

  反思较深刻

• 缺点:

  暂无

• 优点:

  导入环节很好，能够激发学生的学习欲望。

• 缺点:

  无

• 优点:

  时间安排合理

• 缺点:

  无

• 优点:

  重难点突出，条理清晰。

• 缺点:

  暂无

• 优点:

  教学步骤环环相扣，结构紧凑，知识梳理很全面。

• 缺点:

  课后作业有点多。。

• 优点:

  重点突出，结构紧密

• 缺点:

  调整练习量

• 优点:

  课堂练习设计由易到难，梯度合理。

• 缺点:

  暂无

• 优点:

  不错，学习了。课堂结构紧密，充分练习

• 缺点:

  暂无

• 优点:

  教学环节环环相扣，重点突出，复习时突破难点，条理清晰

• 缺点:

  减少作业量

• 优点:

  思路清晰

• 缺点:

  教学紧凑些

查看更多评论