第3节机械效率教学设计及教案分析

考点1：杠杆

1、认识杠杆

如图，认识杠杆的几个名词。

2、杠杆的种类

回顾3种杠杆的特点。

3、例题精讲

例1：各式剪刀都是一对对杠杆，在图中，哪些是省力杠杆，哪些是费力杠杆？要剪铁皮，应该使用哪种剪刀？剪纸时应该用哪种剪刀？修剪树枝时应该用哪种剪刀？为什么？

例2：如图，是指甲刀的示意图，它有几个杠杆，分别是什么杠杆?

考点2：杠杆的平衡条件

1、复习“探究杠杆的平衡条件”实验。组织思考：

（1）实验中调节杠杆在水平位置平衡目的是什么？

（2）要测量哪些物理量？

（3）实验中怎样改变力和力臂？为什么多次测量？

（4）总结杠杆的平衡条件

2、例题精讲

例1：搬运砖头的独轮车，车与砖的总重G=1000N，车的有关尺寸如图，推车时，人手像上的力应为多大？

3、练习：

考点3：滑轮

1、回顾滑轮及滑轮组的使用特点

2、温顾课本P81页“想想议议”图12.2-1

3、例题精讲：课本P84“动手动脑学物理”第1题

4、练习：

考点4：机械效率

1、复习“测量滑轮组的机械效率”实验。思考：

（1）测力计拉着绳子应做什么运动？

（2）如何测量有用功和总功？

2、例题精讲：课本P88“动手动脑学物理”第2题

3、练习：课本P88“动手动脑学物理”第4题

练习：

1．比较普通剪刀、理发剪刀和剪铁皮用剪刀，其阻力臂最短的是（       ）            

A．普通剪刀                  

B．理发剪刀

C．剪铁皮用的剪刀  

D．都一样

2．（1）在下图中，作出力F的力臂；

练习：

3．当两个小孩坐在跷板上处于平衡时，他们的（         ）

A．重力相等

B．距支点的距离相等

C．力和力臂的乘积相等

D．以上答案都不正确

练习：

4．一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图3所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是                  图。

考点1：杠杆

1、认识杠杆

如图，认识杠杆的几个名词。

2、杠杆的种类

回顾3种杠杆的特点。

3、例题精讲

例1：各式剪刀都是一对对杠杆，在图中，哪些是省力杠杆，哪些是费力杠杆？要剪铁皮，应该使用哪种剪刀？剪纸时应该用哪种剪刀？修剪树枝时应该用哪种剪刀？为什么？

例2：如图，是指甲刀的示意图，它有几个杠杆，分别是什么杠杆?

考点2：杠杆的平衡条件

1、复习“探究杠杆的平衡条件”实验。组织思考：

（1）实验中调节杠杆在水平位置平衡目的是什么？

（2）要测量哪些物理量？

（3）实验中怎样改变力和力臂？为什么多次测量？

（4）总结杠杆的平衡条件

2、例题精讲

例1：搬运砖头的独轮车，车与砖的总重G=1000N，车的有关尺寸如图，推车时，人手像上的力应为多大？

3、练习：

考点3：滑轮

1、回顾滑轮及滑轮组的使用特点

2、温顾课本P81页“想想议议”图12.2-1

3、例题精讲：课本P84“动手动脑学物理”第1题

4、练习：

考点4：机械效率

1、复习“测量滑轮组的机械效率”实验。思考：

（1）测力计拉着绳子应做什么运动？

（2）如何测量有用功和总功？

2、例题精讲：课本P88“动手动脑学物理”第2题

3、练习：课本P88“动手动脑学物理”第4题

练习：

1．比较普通剪刀、理发剪刀和剪铁皮用剪刀，其阻力臂最短的是（       ）            

A．普通剪刀                  

B．理发剪刀

C．剪铁皮用的剪刀  

D．都一样

2．（1）在下图中，作出力F的力臂；

练习：

3．当两个小孩坐在跷板上处于平衡时，他们的（         ）

A．重力相等

B．距支点的距离相等

C．力和力臂的乘积相等

D．以上答案都不正确

练习：

4．一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图3所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是                  图。