第1节杠杆ppt配用优秀获奖教案

地区： 重庆市 - 重庆市 - 开　县

学校：开县和谦镇中心小学

第1节　杠杆 初中物理       人教2011课标版

（1）通过实例认识杠杆.

（2）理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂。经历绘制杠杆的示意图的过程，体会科学抽象的方法,能准确画出动力臂与阻力臂。

(3) 体验物理科学与生活的联系，了解杠杆在生活中的应用。

我所任教班级学生基础参差不齐，学生两极分化比较严重，学生认知水平和思维能力差别较大，部分学生学习习惯有所欠缺，但总体对物理的学习兴趣较为浓厚。

重点：杠杆的五要素　画力臂

难点：把实物抽象成杠杆　　理解力臂的概念

阿基米德有句名言：“给我一个支点，我可以撬动地球。”

置疑：阿基米德说这句话的根据是什么 ? 你认为这可能吗？

阿基米德用来撬动地球的工具就是杠杆，也就是这节课要研究的问题。

二、预习交流

1.一根硬棒，在________________下能绕着___________转动，这根硬棒就是杠杆。

支点是_________________________；

动力是_________________________；

阻力是_________________________；

动力臂是_________________________________________；

阻力臂是_________________________________________。

2.在日常生活中,我们使用的工具属于杠杆的有__________、__________、___________等。

课件出示学习目标,明确本课要达到的效果.

（1）通过大家的预习已经初步认识了杠杆,下面我们来看一组图片（课件展示）：

生活中的常见的杠杆。

（2）讨论，找出图中杠杆的共同特征——都绕一固定点转动。

　　教师示范，分析杠杆的固定点。

　　要求学生分析其余杠杆的固定点。

　　得到杠杆概念：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒叫杠杆。

　　“硬杆”指在力作用下不易发生形变的受力的杆状物体，可以是直的也可是弯的，形状也可以是各种各样，可是方的、圆的等。

（3）小组内说一说你还发现了生活中哪些地方用到了杠杆，比一比看谁说得多。

小组展示

　　例如：用来拧螺母的扳手可以使我们轻易地将螺母拧紧或拧松。

　　订书机可以很方便地把纸装订在一起。

2、与杠杆有关的概念

　　（1）首先认识杠杆的几个概念

　　支点 ( O ) ：杠杆绕着转动的固定点。

　　动力 ( F1 ) ：使杠杆转动的力。

　　阻力 ( F2 ) ：阻碍杠杆转动的力。

　　动力臂 ( Ｌ1 )：支点到动力作用线的距离。

　　阻力臂 ( Ｌ2 ) ：支点到阻力作用线的距离

　 （2）教师举杠杆撬球的例子分析五个概念。

画出杠杆撬球中的各种物理量。

　　支点是杠杆绕着转动的固定点，在分析支点时，我们可以假想杠杆发生转动，杠杆围绕哪一点转动，哪一点就是支点。如图所示，我们假设杠杆在动力作用下做逆时针转动，其中 O 点是不动的，所以 O 点就是支点。

　　力的作用线就是从力在杠杆上的作用点起，沿力的方向所画的直线，如图所示，动力的作用线是从 A 点起沿 F1 方向的直线。

　　从支点 O 向动力 F1 的作用线所画的垂线就是动力臂Ｌ1 ，从支点O 向阻力F2 的作用线所画的垂线就是阻力臂Ｌ2 了。画力臂实际上就是作一个点到一条线的垂线，只要把平面几何中作“点到直线的距离”的方法迁移过来，就不难解决力臂作法这一难点。

必须明确：力臂是支点到力的作用线的垂直距离，而不是支点到力的作用点的距离，如图所示中，不能把 OA 和 OB 作为动力臂和阻力臂。

练习：从图中找出杠杆的五要素

（1）例题：在黑板上画出各杠杆的示意图，画出它们的支点、动力和阻力。

（2）讨论：画力臂时要注意哪些问题？如何画力臂？

引导归纳：一找:找准支点、动力作用点和阻力作用点

二画：画出力的作用线（过力的作用点、沿力的方向、必要时用虚线延长）

三引：引垂线（过支点作力的作用线的垂线）

四标：标垂足――直角符号

标力臂――支点到垂足的距离

（3）出示铡刀、瓶盖起子、独轮车。

小组自由选择一个画出示意图，并选出代表黑板演示。

　　教师巡回指导，最后进行讲评。

可选择分析一些实际杠杆，如：抽水机、汽车刹车踏板、胳膊、缝纫机踏板等。

1.列车上有出售食品的手推车（如图），若货物在车内摆放均匀，当前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时手推车可视为杠杆，支点是______（写出字母）；当后轮遇到障碍物A时，售货员向上提扶把，这时支点是_______。

2.在以下两个图中，画出各力的力臂。

3．在图中点B处沿箭头方向拉动杠杆，标出动力、阻力并画出动力臂和阻力臂（O为支点）。

谈谈自己的收获，对照学习目标，看看自己达标了吗？

注意观察生活中有哪些杠杆，试着分析它们的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。

八、板书：

杠杆

1 、杠杆：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬杆，叫杠杆。

2 、杠杆的几个概念：

    　支点   ( O  ) ：杠杆绕着转动的固定点。

动力   ( F1  ) ：使杠杆转动的力。

阻力   ( F2  ) ：阻碍杠杆转动的力。

动力臂 ( Ｌ1 ) ：支点到动力作用线的距离。

 阻力臂 ( Ｌ2 ) ：支点到阻力作用线的距离。

第1节　杠杆

第1节　杠杆

阿基米德有句名言：“给我一个支点，我可以撬动地球。”

置疑：阿基米德说这句话的根据是什么 ? 你认为这可能吗？

阿基米德用来撬动地球的工具就是杠杆，也就是这节课要研究的问题。

二、预习交流

1.一根硬棒，在________________下能绕着___________转动，这根硬棒就是杠杆。

支点是_________________________；

动力是_________________________；

阻力是_________________________；

动力臂是_________________________________________；

阻力臂是_________________________________________。

2.在日常生活中,我们使用的工具属于杠杆的有__________、__________、___________等。

课件出示学习目标,明确本课要达到的效果.

（1）通过大家的预习已经初步认识了杠杆,下面我们来看一组图片（课件展示）：

生活中的常见的杠杆。

（2）讨论，找出图中杠杆的共同特征——都绕一固定点转动。

　　教师示范，分析杠杆的固定点。

　　要求学生分析其余杠杆的固定点。

　　得到杠杆概念：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒叫杠杆。

　　“硬杆”指在力作用下不易发生形变的受力的杆状物体，可以是直的也可是弯的，形状也可以是各种各样，可是方的、圆的等。

（3）小组内说一说你还发现了生活中哪些地方用到了杠杆，比一比看谁说得多。

小组展示

　　例如：用来拧螺母的扳手可以使我们轻易地将螺母拧紧或拧松。

　　订书机可以很方便地把纸装订在一起。

2、与杠杆有关的概念

　　（1）首先认识杠杆的几个概念

　　支点 ( O ) ：杠杆绕着转动的固定点。

　　动力 ( F1 ) ：使杠杆转动的力。

　　阻力 ( F2 ) ：阻碍杠杆转动的力。

　　动力臂 ( Ｌ1 )：支点到动力作用线的距离。

　　阻力臂 ( Ｌ2 ) ：支点到阻力作用线的距离

　 （2）教师举杠杆撬球的例子分析五个概念。

画出杠杆撬球中的各种物理量。

　　支点是杠杆绕着转动的固定点，在分析支点时，我们可以假想杠杆发生转动，杠杆围绕哪一点转动，哪一点就是支点。如图所示，我们假设杠杆在动力作用下做逆时针转动，其中 O 点是不动的，所以 O 点就是支点。

　　力的作用线就是从力在杠杆上的作用点起，沿力的方向所画的直线，如图所示，动力的作用线是从 A 点起沿 F1 方向的直线。

　　从支点 O 向动力 F1 的作用线所画的垂线就是动力臂Ｌ1 ，从支点O 向阻力F2 的作用线所画的垂线就是阻力臂Ｌ2 了。画力臂实际上就是作一个点到一条线的垂线，只要把平面几何中作“点到直线的距离”的方法迁移过来，就不难解决力臂作法这一难点。

必须明确：力臂是支点到力的作用线的垂直距离，而不是支点到力的作用点的距离，如图所示中，不能把 OA 和 OB 作为动力臂和阻力臂。

练习：从图中找出杠杆的五要素

（1）例题：在黑板上画出各杠杆的示意图，画出它们的支点、动力和阻力。

（2）讨论：画力臂时要注意哪些问题？如何画力臂？

引导归纳：一找:找准支点、动力作用点和阻力作用点

二画：画出力的作用线（过力的作用点、沿力的方向、必要时用虚线延长）

三引：引垂线（过支点作力的作用线的垂线）

四标：标垂足――直角符号

标力臂――支点到垂足的距离

（3）出示铡刀、瓶盖起子、独轮车。

小组自由选择一个画出示意图，并选出代表黑板演示。

　　教师巡回指导，最后进行讲评。

可选择分析一些实际杠杆，如：抽水机、汽车刹车踏板、胳膊、缝纫机踏板等。

1.列车上有出售食品的手推车（如图），若货物在车内摆放均匀，当前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时手推车可视为杠杆，支点是______（写出字母）；当后轮遇到障碍物A时，售货员向上提扶把，这时支点是_______。

2.在以下两个图中，画出各力的力臂。

3．在图中点B处沿箭头方向拉动杠杆，标出动力、阻力并画出动力臂和阻力臂（O为支点）。

谈谈自己的收获，对照学习目标，看看自己达标了吗？

注意观察生活中有哪些杠杆，试着分析它们的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。

八、板书：

杠杆

1 、杠杆：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬杆，叫杠杆。

2 、杠杆的几个概念：

    　支点   ( O  ) ：杠杆绕着转动的固定点。

动力   ( F1  ) ：使杠杆转动的力。

阻力   ( F2  ) ：阻碍杠杆转动的力。

动力臂 ( Ｌ1 ) ：支点到动力作用线的距离。

 阻力臂 ( Ｌ2 ) ：支点到阻力作用线的距离。

• 优点:

  .教学设计合理 2.条理清楚 3.目标意识强

• 缺点:

  应多些实例和实验，学生动手自己画