第4节密度与社会生活教学设计及说课稿

地区： 江西省 - 抚州市 - 南丰县

学校：南丰县第二中学

第4节　密度与社会生活 初中物理       人教2011课标版

1.   理解温度对密度的影响；

2．会利用物质的属性--密度来鉴别物质；

3．能用密度知识解释与密度有关的现象，能解决简单的与密度有关的实际问题；

前面已经对密度概念的引入，利用密度公式进行简单计算以及密度的测量进行了学习，但物理与社会生活紧密联系，让学生了解生活中的密度物理知识，应用密度知识解释和解决生活中有关的现象和问题是激发学生进一步学好物理的关键所在，也是倡导学以致用。也为进一步学习物质的其它属性打好基础，更是以后学习压强和浮力基础。

重点：理解物质密度会随温度而发生改变；会用密度这个物质属性来鉴别物质；

难点：理解水的反常膨胀；

1．课前布置学生小实验:用空葡萄酒瓶装满水再用塞子塞紧，再用朔料袋子装好放入冰箱冷冻室内，第二天观察发生的现象。

2．课堂演示课本上想想做做的两个实验。

3．用多媒体展示冰冻的湖面下鱼游的正欢。

4．课堂上用电子称实际测量铅球的质量，用量杯和排水法测量铅球的体积。

先从阿基米德利用密度鉴别皇冠的真假故事引入。再说明密度在社会生活中也有重要的应用。例如，鉴别戒指是不是纯金做的？勘探队员怎样确定矿藏 的种类及其经济价值？在农业生产中利用盐水就可以选出优良的种籽等，这些都是利用了不同物质的密度一般不同这一特点。可见密度的知识与人们社会生活的关系很密切。那么是不是所有物质的密度都是一成不变的呢？什么会影响物质的密度呢？引发学生有进一步学习的欲望。从而引入课题<密度与社会生活>

密度的知识与人们社会生活的关系这么密切，那么是不是所有物体的密度都是一成不变的呢？什么会影响物质的密度呢？

实验一：在室温下，用绷紧的橡皮膜把一个空锥形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入热水中。过一会儿,再把瓶子放入冰水中,你看到什么现象?

实验二：做一个纸风车，把它放在点燃的酒精灯上面（离远些）观察风车。

你们从实验一看到的现象是什么，猜想产生的原因？实验二看到什么现象，猜想原因？

1、一定质量的气体受热膨胀，体积增大，密度减小，反之，遇冷体积收缩，密度增大。一般液体和固体也是这个规律，但没有气体明显。可见（板书1）物质的密度与温度有关。

2、由于空气的密度变化造成空气从密度大的地方向密度小的地方流动从而形成风。

1、讨论课外的小实验，说明什么？

2、北方的自来水管在冬天为什么容易冻裂？

总结：水结冰，质量不变，密度变小，体积变大。

1、在冰冻的湖面下水为什么不结冰？鱼儿还游的欢。

2、讨论课本上图6.4-2中冰面下湖水温度的分布原因。总结（板书2）水在0--4℃是热缩冷胀，也叫反常膨胀，所以水在4℃时密度最大。再次小结：从物质的密度与温度的关系的一般规律到水的密度与温度的反常性。

密度在实际生活中有什么应用呢？展示这个是同学在体育课中使用的铅球，这是铅做的吗？怎么来鉴别呢？

1、用电子秤称出铅球的质量，把装满水的大烧杯放在空塑料水槽中，再把铅球用细绳绑好慢慢投入装满水的大烧杯中浸没，等水溢出后，用量杯量出溢出的水的体积。请学生利用以上数据计算出铅球的密度（再次练习密度公式的运用），再与密度表中铅的密度进行比对，回答这个是铅做的吗？假如是铅做的，那么该铅球一定是空心的。那么空心部分体积怎么求出？

（板书）一般不同的物质密度是不同的，可利用测量密度来鉴别物质。但是也有些不同的物质，密度可能相同，所以要准确鉴别物质还要利用物质其它的属性共同鉴别。

密度在社会生活中的其他的应用：比如对矿产样品密度的采集，确定其种类和经济价值，鉴定牛奶和酒的品质，农业选种的盐水配置。还有在航空上选用高强度低密度的合金材料，在机床上，汽车底盘上选用坚固密度大的材料等。

1、课后阅读STS

2、动手动脑的第1题通过查找资料说明1角，5角和1元硬币是什么材料做的？把结果与第2题和第3题做在作业本上。

第4节　密度与社会生活

第4节　密度与社会生活

先从阿基米德利用密度鉴别皇冠的真假故事引入。再说明密度在社会生活中也有重要的应用。例如，鉴别戒指是不是纯金做的？勘探队员怎样确定矿藏 的种类及其经济价值？在农业生产中利用盐水就可以选出优良的种籽等，这些都是利用了不同物质的密度一般不同这一特点。可见密度的知识与人们社会生活的关系很密切。那么是不是所有物质的密度都是一成不变的呢？什么会影响物质的密度呢？引发学生有进一步学习的欲望。从而引入课题<密度与社会生活>

密度的知识与人们社会生活的关系这么密切，那么是不是所有物体的密度都是一成不变的呢？什么会影响物质的密度呢？

实验一：在室温下，用绷紧的橡皮膜把一个空锥形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入热水中。过一会儿,再把瓶子放入冰水中,你看到什么现象?

实验二：做一个纸风车，把它放在点燃的酒精灯上面（离远些）观察风车。

你们从实验一看到的现象是什么，猜想产生的原因？实验二看到什么现象，猜想原因？

1、一定质量的气体受热膨胀，体积增大，密度减小，反之，遇冷体积收缩，密度增大。一般液体和固体也是这个规律，但没有气体明显。可见（板书1）物质的密度与温度有关。

2、由于空气的密度变化造成空气从密度大的地方向密度小的地方流动从而形成风。

1、讨论课外的小实验，说明什么？

2、北方的自来水管在冬天为什么容易冻裂？

总结：水结冰，质量不变，密度变小，体积变大。

1、在冰冻的湖面下水为什么不结冰？鱼儿还游的欢。

2、讨论课本上图6.4-2中冰面下湖水温度的分布原因。总结（板书2）水在0--4℃是热缩冷胀，也叫反常膨胀，所以水在4℃时密度最大。再次小结：从物质的密度与温度的关系的一般规律到水的密度与温度的反常性。

密度在实际生活中有什么应用呢？展示这个是同学在体育课中使用的铅球，这是铅做的吗？怎么来鉴别呢？

1、用电子秤称出铅球的质量，把装满水的大烧杯放在空塑料水槽中，再把铅球用细绳绑好慢慢投入装满水的大烧杯中浸没，等水溢出后，用量杯量出溢出的水的体积。请学生利用以上数据计算出铅球的密度（再次练习密度公式的运用），再与密度表中铅的密度进行比对，回答这个是铅做的吗？假如是铅做的，那么该铅球一定是空心的。那么空心部分体积怎么求出？

（板书）一般不同的物质密度是不同的，可利用测量密度来鉴别物质。但是也有些不同的物质，密度可能相同，所以要准确鉴别物质还要利用物质其它的属性共同鉴别。

密度在社会生活中的其他的应用：比如对矿产样品密度的采集，确定其种类和经济价值，鉴定牛奶和酒的品质，农业选种的盐水配置。还有在航空上选用高强度低密度的合金材料，在机床上，汽车底盘上选用坚固密度大的材料等。

1、课后阅读STS

2、动手动脑的第1题通过查找资料说明1角，5角和1元硬币是什么材料做的？把结果与第2题和第3题做在作业本上。

• 优点:

  设计新颖，突出重点和难点

• 缺点:

  看不到视频

• 优点:

  教学引入自然，抓住密度的应用是重点，鉴别物质作为难点进行突破

• 缺点:

  冰冻的湖面下的视频难找

• 优点:

  教学目标明确，重点突出，运用了多媒体教学手段。教学过程设计完善，给学生较多体验和讨论交流的机会，体现了知识发现和形成的过程。实验一设计新颖，现象明显，易于观察和比较。

• 缺点:

  没上传课件