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何琼
地区： 四川省 - 凉 山 - 德昌县 学校：德昌县永郎九年制学校 共1课时第1节 电压 初中物理 人教2011课标版 1教学目标1.知道电源是提供电压的设备，电压是形成电流的原因； 2.知道电压用字母 U 表示，知道电压的单位； 3.了解一些常见的电压值，记住人体安全电压值、家庭电路电压值； 4.知道电压表的作用、电路符号； 5.能够辨认电压表的表盘量程和最小分度值。 2学情分析两个班学生我刚接的，都来自农村，大部分基础差、厌学。思想浮躁，没得良好的学习习惯，成绩偏差。只有少部分要学，成绩也要好些。我通过近一年的努力，狠抓学风和纪律，成绩有加大的起色。今后还得下工夫，争取中考成绩上一个台阶。 3重点难点教学重点： 会使用电压表，会读电压值。 教学难点： 能正确理解电压的含义及作用。 4教学过程 4.1 一、情景引入： 多媒体展示小灯泡通电发光及导线中自由电子定向移动的模拟动画，思考：导体中有大量的自由电荷，自由电荷的定向移动形成电流。那么是什么原因使电荷定向移动呢？ 二、合作探究： 1.生活中的电压： 多媒体展示生活中的各种电压值，使学生对电压有直观的感受。 2.电压： ⑴想想做做：小灯泡发光时，电路中一定有电流通过。试试看，电路中先后连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度一样吗？你看到的现象对我们有什么启示？ ⑵多媒体展示水压和电压的类比动画，理解什么是电压。 水流的形成 各部位的作用 电流的形成 各部位的作用 左右两处的 水位高度差 产生水流的 必要条件 电池正负两极的电 位 产生电流的 必要条件 水管 输送水流 导线 输送电流 阀门 控制水流通断 开关 控制电流通断 水轮机 水流做功，消 耗水的机械能 灯（其他用电器） 电流做功， 消耗电能 抽水机 提供水压 电源 提供电压 ⑶电压： ①电压：电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。电压通常用字母U表示。 ②单位：电压的单位是伏特，简称伏，符号是V。 电压的单位还有：千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(uV) 1kV=103V 1V=103mV 1mV=103uV ③了解生活中一些常见的电压值： 3.电压表： ⑴电压表的认识： 学生活动：观察电压表。看谁能说出它由哪些部分构成的呢？ 提问：电压表与电流表有什么区别？ 学生活动：课桌上摆放一只电流表和一只电压表，看一看表头的标记有什么区别？表盘的标度有什么区别？表盘的接线柱标记有什么区别？ 小结：①作用： 测量电路中两点间电压大小的仪表。 ②接线：有三个接线柱，选择两个接入电路。 选择方法：黑色表示与电源的负极引出的导线相连，选一个红色的接线柱与电源的正极引出的导线相连。两个红色的接线柱对应表盘上的两个量程，如果电压不大于3V，就选择“3”这个接线柱，如果大于3V就选择“15”这个接线柱。 ⑵电压表的使用： 阅读课本电压表的说明书后，回答下面的问题： ①电压表应该与被测用电器怎样连接？ ②电压表的红色、黑色接线柱应该怎样连接？ ③什么情况下使用“3”接线柱？什么情况下使用“15”接线柱？ 小结电压表的使用方法： ①测量前，如果指针没有指在“0”位置，要调节表盘下的调零旋钮，把指针调到“0”位置； ②电压表必须并联在被测电路的两端； ③电流必须从电压表的正接线柱流进，负接线柱流出； ④要选择合适的量程。若不知道量程，应选择较大的量程进行试触； ⑤读数时，视线跟表盘垂直。 学生活动：学习用电压表测量干电池和电路中的电压。 三、课堂小结，畅谈收获： 四、当堂训练： 1.下列关于电压和电流的说法中，正确的是（ ）A.因为导体中有大量的自由电荷，所以只要使导体构成通路，导体中就有电流 B.电路两端只要有电压，就会有电流C.电压是形成电流的原因之一D.以上说法都正确 2.如图所示的电路中，欲使开关闭合后，两只灯泡能同时发光，应在图中甲、乙两处连入的元件是（ ） A.甲是电流表，乙是电池组 B.甲是电池组，乙是电流表 C.甲是电压表，乙是电池组 D.甲是电压表，乙是电流表 3.如图所示，闭合开关S后，电流表几乎无示数，电压表示数近似等于电源电压，此时可能（ ） A.L2短路 B.L2灯丝断了 C.L1短路 D.L1灯丝断了 4.两个用电器连接在同一电路中，用电压表测得它们两端的电压相等，因此可以判定（ ） A.两个用电器一定是并联 B.两个用电器一定是串联 C.通过它们的电流一定相等 D.以上判断都不对 附：板书设计： 1.电压： 电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。电压通常用字母U表示。 2.电压表： ⑴测量前，如果指针没有指在“0”位置，要调节表盘下的调零旋钮，把指针调到“0”位置； ⑵电压表必须并联在被测电路的两端； ⑶电流必须从电压表的正接线柱流进，负接线柱流出； ⑷要选择合适的量程。若不知道量程，应选择较大的量程进行试触。 教学活动第1节 电压 课时设计 课堂实录第1节 电压 1一、情景引入： 多媒体展示小灯泡通电发光及导线中自由电子定向移动的模拟动画，思考：导体中有大量的自由电荷，自由电荷的定向移动形成电流。那么是什么原因使电荷定向移动呢？ 二、合作探究： 1.生活中的电压： 多媒体展示生活中的各种电压值，使学生对电压有直观的感受。 2.电压： ⑴想想做做：小灯泡发光时，电路中一定有电流通过。试试看，电路中先后连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度一样吗？你看到的现象对我们有什么启示？ ⑵多媒体展示水压和电压的类比动画，理解什么是电压。 水流的形成 各部位的作用 电流的形成 各部位的作用 左右两处的 水位高度差 产生水流的 必要条件 电池正负两极的电 位 产生电流的 必要条件 水管 输送水流 导线 输送电流 阀门 控制水流通断 开关 控制电流通断 水轮机 水流做功，消 耗水的机械能 灯（其他用电器） 电流做功， 消耗电能 抽水机 提供水压 电源 提供电压 ⑶电压： ①电压：电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。电压通常用字母U表示。 ②单位：电压的单位是伏特，简称伏，符号是V。 电压的单位还有：千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(uV) 1kV=103V 1V=103mV 1mV=103uV ③了解生活中一些常见的电压值： 3.电压表： ⑴电压表的认识： 学生活动：观察电压表。看谁能说出它由哪些部分构成的呢？ 提问：电压表与电流表有什么区别？ 学生活动：课桌上摆放一只电流表和一只电压表，看一看表头的标记有什么区别？表盘的标度有什么区别？表盘的接线柱标记有什么区别？ 小结：①作用： 测量电路中两点间电压大小的仪表。 ②接线：有三个接线柱，选择两个接入电路。 选择方法：黑色表示与电源的负极引出的导线相连，选一个红色的接线柱与电源的正极引出的导线相连。两个红色的接线柱对应表盘上的两个量程，如果电压不大于3V，就选择“3”这个接线柱，如果大于3V就选择“15”这个接线柱。 ⑵电压表的使用： 阅读课本电压表的说明书后，回答下面的问题： ①电压表应该与被测用电器怎样连接？ ②电压表的红色、黑色接线柱应该怎样连接？ ③什么情况下使用“3”接线柱？什么情况下使用“15”接线柱？ 小结电压表的使用方法： ①测量前，如果指针没有指在“0”位置，要调节表盘下的调零旋钮，把指针调到“0”位置； ②电压表必须并联在被测电路的两端； ③电流必须从电压表的正接线柱流进，负接线柱流出； ④要选择合适的量程。若不知道量程，应选择较大的量程进行试触； ⑤读数时，视线跟表盘垂直。 学生活动：学习用电压表测量干电池和电路中的电压。 三、课堂小结，畅谈收获： 四、当堂训练： 1.下列关于电压和电流的说法中，正确的是（ ）A.因为导体中有大量的自由电荷，所以只要使导体构成通路，导体中就有电流 B.电路两端只要有电压，就会有电流C.电压是形成电流的原因之一D.以上说法都正确 2.如图所示的电路中，欲使开关闭合后，两只灯泡能同时发光，应在图中甲、乙两处连入的元件是（ ） A.甲是电流表，乙是电池组 B.甲是电池组，乙是电流表 C.甲是电压表，乙是电池组 D.甲是电压表，乙是电流表 3.如图所示，闭合开关S后，电流表几乎无示数，电压表示数近似等于电源电压，此时可能（ ） A.L2短路 B.L2灯丝断了 C.L1短路 D.L1灯丝断了 4.两个用电器连接在同一电路中，用电压表测得它们两端的电压相等，因此可以判定（ ） A.两个用电器一定是并联 B.两个用电器一定是串联 C.通过它们的电流一定相等 D.以上判断都不对 附：板书设计： 1.电压： 电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。电压通常用字母U表示。 2.电压表： ⑴测量前，如果指针没有指在“0”位置，要调节表盘下的调零旋钮，把指针调到“0”位置； ⑵电压表必须并联在被测电路的两端； ⑶电流必须从电压表的正接线柱流进，负接线柱流出； ⑷要选择合适的量程。若不知道量程，应选择较大的量程进行试触。 教学活动Tags：1节,电压,教案,板书,设计
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