第4节密度与社会生活优秀教学设计

地区： 湖北省 - 武汉市 - 洪山区

学校：武汉市旭光学校

第4节　密度与社会生活 初中物理       人教2011课标版

一、知识与技能
　　1．理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题；
　　2．利用密度知识鉴别物质；
　　3．能用密度知识解决简单的实际问题。
二、过程与方法
　　1．通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大；
　　2．学会利用密度这一重要属性鉴别物质。
三、情感态度与价值观
       培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。

八年级的学生在科学中了解了一些光的现象，学习了一些关于光的直线传播和反射的知识，但较浅，不系统，加上相隔时间较长，所以学生知道的光学知识很有限。八年级的学生刚学物理虽然还没有较好的掌握探究物理世界的方法和思维，但也初步具有分析实验现象、归纳总结结论的能力，也曾尝试过小组合作学习。

教学重点：
1．密度与温度的关系；
2．密度与物质鉴别。
教学难点：
水的反常膨胀，4℃水的密度最大。

第4节　密度与社会生活

第4节　密度与社会生活