第1节电压名师教学设计2

地区： 甘肃省 - 临　夏 - 临夏县

学校：临夏县韩集初级中学

第1节　电压 初中物理       人教2011课标版

~ 一、知识与技能   1．初步认识电压的概念，知道电压的作用、电源是提供电压的装置。   2．能说出电压的单位和一些基本的电压值，并会进行单位换算。   3．能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法。    二、过程与方法   1．培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。   2．培养学生提出问题、探究问题、悟物穷理的能力。   3．通过电压概念的建立，使学生领会类比这一研究问题的方法。 三、情感态度与价值观   1．通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索自然界的奥秘。   2．通过认识安全电压值，渗透“以人为本”的安全教育。

~重点：1．电压的单位；2．电压表的使用方法。   难点：1．电流的成因；2．电压表的规范使用。

~实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。   问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路中还有电流吗？   引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？

~（一）认识电压   1．水流的形成：   （出示课件）思考：（1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。水压消失水流停止，水轮机停止转动。（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。   展示：抽水机→水压→水流。   2．电流的形成：   （出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因──电压。   展示：电源→电压→电流。电压是形成电流的原因。电源是提供电压的装置。   3．电压的单位：   （1）单位：（学生阅读课文后回答）   在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。它们之间的换算关系是：1kV=1000V  1v=1000mV  1mV=1000μV。 （2）展示单位换算习题，学生独立完成 （3）常见的电压值：（打出幻灯片）   一节干电池：1．5V。 一个蓄电池：2V 家庭电路：220V。   对人体的安全电压：一般不高于36V。   （二）电压的测量──电压表   1.观察电压表，你可以获得哪些信息？（学生思考后回答）   标示：V。在电路图中的符号。   三个接线柱：“－”、3、和15。标“－”的表示是“－”接线柱，另两个就是“+”接线柱。所标的“3”“15”是表示量程的大小，使用时一定要用“一正一负”的接线柱。 量程和分度值：接“-”和3时量程是0～3V，分度值是0．1V。接“-”和15时量程是0～15V，分度值是0．5V。   练习从电压表上读数。老师小结，首先要看清所选用的量程，再看清最小分度值表示多少，然后再看清指针所指的位置，读出正确的读数。   2. 问题：电压表应如何使用？电压表在使用时应注意哪些问题？对比电流表的使用，学生看书思考后回答：   电压表的使用方法和注意事项 三先三后：①先调零后使用。②先试触后接线。③先明确量程后读数。 两个必须：①电压表必须并联入被测电路两端。②电流必须正接线柱进负接线柱出。 一个不准：被测电压不能超过电压表的量程 一个可以：可以直接将电压表连接到电源的两极。 3. 电压表使用练习 多媒体展示电压表的使用过程，教师演示，学生观察并套用使用方法~（一）认识电压   1．水流的形成：   （出示课件）思考：（1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。水压消失水流停止，水轮机停止转动。（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。   展示：抽水机→水压→水流。   2．电流的形成：   （出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因──电压。   展示：电源→电压→电流。电压是形成电流的原因。电源是提供电压的装置。   3．电压的单位：   （1）单位：（学生阅读课文后回答）   在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。它们之间的换算关系是：1kV=1000V  1v=1000mV  1mV=1000μV。 （2）展示单位换算习题，学生独立完成 （3）常见的电压值：（打出幻灯片）   一节干电池：1．5V。 一个蓄电池：2V 家庭电路：220V。   对人体的安全电压：一般不高于36V。   （二）电压的测量──电压表   1.观察电压表，你可以获得哪些信息？（学生思考后回答）   标示：V。在电路图中的符号。   三个接线柱：“－”、3、和15。标“－”的表示是“－”接线柱，另两个就是“+”接线柱。所标的“3”“15”是表示量程的大小，使用时一定要用“一正一负”的接线柱。 量程和分度值：接“-”和3时量程是0～3V，分度值是0．1V。接“-”和15时量程是0～15V，分度值是0．5V。   练习从电压表上读数。老师小结，首先要看清所选用的量程，再看清最小分度值表示多少，然后再看清指针所指的位置，读出正确的读数。   2. 问题：电压表应如何使用？电压表在使用时应注意哪些问题？对比电流表的使用，学生看书思考后回答：   电压表的使用方法和注意事项 三先三后：①先调零后使用。②先试触后接线。③先明确量程后读数。 两个必须：①电压表必须并联入被测电路两端。②电流必须正接线柱进负接线柱出。 一个不准：被测电压不能超过电压表的量程 一个可以：可以直接将电压表连接到电源的两极。 3. 电压表使用练习 多媒体展示电压表的使用过程，教师演示，学生观察并套用使用方法

~多媒体展示习题，学生讨论完成~多媒体展示习题，学生讨论完成

~ 1.电压是形成电流的根本原因 2.电压可用电压表来测量，电压表使用中要牢记“三先三后”“两个必须”“一个不准”“一个可以”

~ 1.在作业本上完成课本59页动手动脑学物理1--4 2.完成配练33页5--10

第1节　电压

第1节　电压

~实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。   问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路中还有电流吗？   引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？

~（一）认识电压   1．水流的形成：   （出示课件）思考：（1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。水压消失水流停止，水轮机停止转动。（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。   展示：抽水机→水压→水流。   2．电流的形成：   （出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因──电压。   展示：电源→电压→电流。电压是形成电流的原因。电源是提供电压的装置。   3．电压的单位：   （1）单位：（学生阅读课文后回答）   在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。它们之间的换算关系是：1kV=1000V  1v=1000mV  1mV=1000μV。 （2）展示单位换算习题，学生独立完成 （3）常见的电压值：（打出幻灯片）   一节干电池：1．5V。 一个蓄电池：2V 家庭电路：220V。   对人体的安全电压：一般不高于36V。   （二）电压的测量──电压表   1.观察电压表，你可以获得哪些信息？（学生思考后回答）   标示：V。在电路图中的符号。   三个接线柱：“－”、3、和15。标“－”的表示是“－”接线柱，另两个就是“+”接线柱。所标的“3”“15”是表示量程的大小，使用时一定要用“一正一负”的接线柱。 量程和分度值：接“-”和3时量程是0～3V，分度值是0．1V。接“-”和15时量程是0～15V，分度值是0．5V。   练习从电压表上读数。老师小结，首先要看清所选用的量程，再看清最小分度值表示多少，然后再看清指针所指的位置，读出正确的读数。   2. 问题：电压表应如何使用？电压表在使用时应注意哪些问题？对比电流表的使用，学生看书思考后回答：   电压表的使用方法和注意事项 三先三后：①先调零后使用。②先试触后接线。③先明确量程后读数。 两个必须：①电压表必须并联入被测电路两端。②电流必须正接线柱进负接线柱出。 一个不准：被测电压不能超过电压表的量程 一个可以：可以直接将电压表连接到电源的两极。 3. 电压表使用练习 多媒体展示电压表的使用过程，教师演示，学生观察并套用使用方法~（一）认识电压   1．水流的形成：   （出示课件）思考：（1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。水压消失水流停止，水轮机停止转动。（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。   展示：抽水机→水压→水流。   2．电流的形成：   （出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因──电压。   展示：电源→电压→电流。电压是形成电流的原因。电源是提供电压的装置。   3．电压的单位：   （1）单位：（学生阅读课文后回答）   在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。它们之间的换算关系是：1kV=1000V  1v=1000mV  1mV=1000μV。 （2）展示单位换算习题，学生独立完成 （3）常见的电压值：（打出幻灯片）   一节干电池：1．5V。 一个蓄电池：2V 家庭电路：220V。   对人体的安全电压：一般不高于36V。   （二）电压的测量──电压表   1.观察电压表，你可以获得哪些信息？（学生思考后回答）   标示：V。在电路图中的符号。   三个接线柱：“－”、3、和15。标“－”的表示是“－”接线柱，另两个就是“+”接线柱。所标的“3”“15”是表示量程的大小，使用时一定要用“一正一负”的接线柱。 量程和分度值：接“-”和3时量程是0～3V，分度值是0．1V。接“-”和15时量程是0～15V，分度值是0．5V。   练习从电压表上读数。老师小结，首先要看清所选用的量程，再看清最小分度值表示多少，然后再看清指针所指的位置，读出正确的读数。   2. 问题：电压表应如何使用？电压表在使用时应注意哪些问题？对比电流表的使用，学生看书思考后回答：   电压表的使用方法和注意事项 三先三后：①先调零后使用。②先试触后接线。③先明确量程后读数。 两个必须：①电压表必须并联入被测电路两端。②电流必须正接线柱进负接线柱出。 一个不准：被测电压不能超过电压表的量程 一个可以：可以直接将电压表连接到电源的两极。 3. 电压表使用练习 多媒体展示电压表的使用过程，教师演示，学生观察并套用使用方法

~多媒体展示习题，学生讨论完成~多媒体展示习题，学生讨论完成

~ 1.电压是形成电流的根本原因 2.电压可用电压表来测量，电压表使用中要牢记“三先三后”“两个必须”“一个不准”“一个可以”

~ 1.在作业本上完成课本59页动手动脑学物理1--4 2.完成配练33页5--10