第1节杠杆教学设计及课堂实录

地区： 广东省 - 中山市 -

学校：中山市石岐启发初级中学

第1节　杠杆 初中物理       人教2011课标版

一、知识与技能

1. 能识别杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。

2. 通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。

3. 能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。

二、过程与方法

1．培养学生的科学的语言表达能力；

2．培养学生的实验探究能力和观察能力；

3．通过自己动手实验，培养学生分析问题、解决问题的能力；

4．通过学生自己设计实验，激发学习兴趣和提高他们创新意识。

三、情感、态度与价值观

1．利用实验和生活实例激发学生学习兴趣，培养学生合作的精神和对科学的求知欲。

2．培养学生实践──认识（规律）──实践（解决实际问题）的思想。

3．在研究问题时，要培养突出主要矛盾，忽略次要因素的思维方法。

4．认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。能说明生活、生产中采用应用杠杆的实例，发展观察能力。

前阶段学生对于力学相关知识有了解，但是对于实际机械中分析力却没有相关训练。其次本节书中的杠杆平衡条件实验中的数据处理部分对于学生而来难度较大，因此教师需要在课堂上进行细致的引导。

重点：

1．杠杆五要素。

2．杠杆的平衡条件。

难点：

画杠杆的力臂。

探究杠杆平衡条件实验。

展示阿基米德图片以及曹冲称象故事

展示一些生活中重用的杠杆工具如老虎钳，开酒器，火钳，羊角锤等

从开始展示的器材中，学生得出这些工具工作时共同的特点，并加以归纳，得出杠杆的定义、支点的概念，动力阻力的定义以及画法。

教师讲评习题.在之前的基础上继续对杠杆的五要素进行补充，特别是强调力臂概念以及如何作出力臂的示意图

第1节　杠杆

第1节　杠杆

展示阿基米德图片以及曹冲称象故事

展示一些生活中重用的杠杆工具如老虎钳，开酒器，火钳，羊角锤等

从开始展示的器材中，学生得出这些工具工作时共同的特点，并加以归纳，得出杠杆的定义、支点的概念，动力阻力的定义以及画法。

教师讲评习题.在之前的基础上继续对杠杆的五要素进行补充，特别是强调力臂概念以及如何作出力臂的示意图