第1节电压优秀公开课教案

日期:2015-12-3 10:17 阅读:

曹春香

地区：重庆市 - 重庆市 - 巫山县

学校：巫山县大庙初级中学

共1课时

第1节　电压 初中物理人教2011课标版

1教学目标

1.知识与技能:

（1）初步认识电压，知道电源是提供电压的装置，理解电压的作用。

（2）知道电压的单位及单位换算，了解干电池及家庭电路电压值和人体安全电压范围。

（3）认识电压表，知道电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压，能识别和选择电压表量程，会正确读数。

2.过程与方法：通过电压表使用方法的训练，培养学生科学探究意识。

3.情感态度与价值观：通过认识常见电压值，渗透安全教育

2学情分析

九年级是学生从形象思维向抽象思维过渡的时期，他们的抽象思维能力还比较薄弱，又刚接触电学，各方面的能力还停留在初始阶段。根据以上分析，结合新课标的要求，制定了如下的教学目标。

3重点难点

1.重点：正确使用电压表，并能准确读数；

2.难点：理解电压的作用。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】视频导入，创境激趣

设计活动：学生观察：闪电视频片段。（播放视频1）

教师提问：视频中是一种什么现象？（放电现象）是云层和大地之间产生了很高的电压，今天我们就一起来学习第十六章第一节——电压——板书课题。

活动2【活动】师生互动，认识电压

1．教师提问：生活中关于电压你知道哪些内容？

设计意图：活跃课堂气氛，培养学生的发散性思维。

2．演示实验

观察活动：（1）用展示板向学生展示由灯、开关、电源组成电路，闭合开关，观察现象（灯泡发光）,说明电路中有电流产生。

（2）拿掉电源，用一段导线连接在电源的位置，再闭合开关，观察现象（灯泡不亮），说明电路中没有电流产生。（分析原因）

3.用水流类比电流，用水压类比电压

观察活动：为了更进一步说明在什么情况下才能形成电流，用“水压是形成水流的原因” 类比“电压是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“电源是提供电压的装置”让学生理解水的流动是因为有水压，电荷做定向移动形成电流是因为有电压。

师讲：因势利导，讲授电压的作用。即电压是形成电流的原因；电源是提供电压的装置。

4.自主学习电压：自学教材P56，完成教学课件上的练习。

5.学生展示汇报：教师考核学生单位换算情况，补充铅蓄电池的电压和人体安全电压。介绍常见电压值，同时解释导入课题中的现象，适时地进行安全教育。

活动3【活动】尝试探究，测量电压

引问：“一节新的干电池的电压为1.5v,想知道手头这节用过的干电池电压怎么办呢？”（引出电压的测量电压表的使用）

1.观察电压表：类比电流表的使用自学电压表的构造：学生以组为单位，结合电流表的构造，观察电压表的构造，分析出电压表的３个接线柱，两个量程，及其每个量程的分度值。

2.电压表的读数：教师出示课件大表盘，提问：“在某次测量中，如果指针指到了这个位置，请读出示数是多少？你是怎么读的？（一生读数并说出读数方法。）然后换量程读数。

3.尝试使用电压表：

展示汇报：学生汇报实验中看到的现象；

教师提问：实验中你还遇到哪些问题，发现了什么，或者有什么启示？学生汇报实验过程中发现的问题。一一分析，得出电压表的正确使用规则。

4.电压表的使用规则：学生总结电压表使用规则。

5.动手试一试：电压表的使用：教材58页16.1-5实验。

先将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取的数据是（　）v；再将电压表接在电源两端，接通电路，读取数据是（　）v。电压表两次读数是否相同？你得到了什么启示？

活动4【活动】实践创新，升华电压

设计活动：制作水果电池：将铜片，锌片插到水果中，作为电池的两极。继续练习使用电压表：用电压表测量水果电池的电压。

活动5【活动】归纳小结，能力提升

1、师生共同总结，本节课你学到了什么，还想知道什么？

2、提升练习

活动6【作业】布置作业

完成本课相关练习

活动7【讲授】板书

电　　压

符号： U

1、电源提供电压形成电流

2、单位：kV 、V 、 mV

构造

３、电压的测量：电压表读数

使用方法

第1节　电压

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