第3节动能和势能名师教学视频（文字实录）

地区： 广　西 - 柳州市 - 融安县

学校：融安县实验中学

第3节　动能和势能 初中物理       人教2011课标版

知识与技能：（1）知道物体在什么情况下具有能量；

           （2）知道动能、重力势能、弹性势能的概念；

           （3）知道动能、重力势能、弹性势能的大小各与什么因素有关；

           （4）能用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。

过程与方法：（1）通过观察认识动能势能的存在。

（2）通过归纳概括得到动能势能的概念

（3）在讨论探究实验中总结影响动能势能的因素。

情感态度与价值观：通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。

学生在本节之前已经学习了功和功率的知识，知道了做功的两个必要因素。因此本节在能量概念的形成过程中，主要让学生在功的概念的基础上建构能量的概念，架构功和能量的联系，很自然的用做功的多少来衡量能量的大小，以及用功的单位来做能力的单位。学生能通过图片展示的不同场景对不同的能量形成一定的感性认识。这样对不同形式的机械能，如动能，教师提供一些具有动能的物体的例子，让学生观察分析找到具有动能的物体的共同特征，形成动能的概念。以动能大小的决定因素为主要的探究，将本课中新形成的能量的大小用做功的大小表示的转化法、以前学习的控制变量的的方法，融合在本探究中，形成探究方案的设计思路，用明显的实验演示，对结果打牢印象。突破动能的教学，两种势能的教学难度就大大缓解了，可以重在结果上。

重点：动能和势能的概念

难点：探究影响动能和重力势能大小的因素

一、导入新课

引入动能和势能课题

展示两幅具有动能和势能的图片

让学生认识运动的物体和高处的物体都具有能量

（投影两幅图片，展现直观素材）

二、学习新知

1、认识物体在什么情况具有能量，及能量的单位。

展示几幅能够做功的图片，让学生概括运动的物体、举高的物体，发生弹性形变的物体有什么共性

让学生认识：运动的物体、举高的物体，发生弹性形变的物体都能对外做功。引出能量的概念及单位。

展示图片，遮挡，隐藏答案结论

2、认识动能和势能

展示刚才几幅图片，叫学生给它们分类它们具有能量各是在什么情况之下而具有的？

让学生初步认识什么叫动能，什么叫势能。（展示图片）

3、探究动能大小与什么因素有关。

先提出猜想动能大小与什么因素有关。（老师做演示实验）

让学生学会用控制变量法探究动能大小与什么因素有关，并得出结论。

4、随堂练习

（1）展示高速公路上的限速牌，和“馒头砸伤人”的报道。让学生用物理知识来解释。

（2）让学生学会用动能大小与质量射速度两个因素来解释生活中的现象。

5、探究重力势能大小与什么因素有关。

（1）让学生猜想重力势能与什么因素有关，探讨如何设计实验来验证。（动画演示探究过程）

（2）让学生学会用控制变量法探究重力势能大小与什么因素有关，并得出结论。（插入动画）

6、探究弹性势能大小与什么因素有关。

（1）让学生猜想重力势能与什么因素有关，探讨如何设计实验来验证。（动画演示探究过程）

（2）让学生了解弹性势能与什么因素有什么关系。（插入动画)

三、巩固练习

1、应用学到的知识解决实际问题。

（1）展示图片和情景说出各具有什么能量；

（2）判断正误；

（3）判断动、势能大小的变化。

四、小结本堂课学到的知识点。

（1）抽学生小结本堂课学到的内容。结合教学目标检测达标情况。

五、当堂检测

1、完成课后练习。

让学生独立完成课后练习。

六、课外作业：

《练习册》本节内容。

第3节　动能和势能

第3节　动能和势能

一、导入新课

引入动能和势能课题

展示两幅具有动能和势能的图片

让学生认识运动的物体和高处的物体都具有能量

（投影两幅图片，展现直观素材）

二、学习新知

1、认识物体在什么情况具有能量，及能量的单位。

展示几幅能够做功的图片，让学生概括运动的物体、举高的物体，发生弹性形变的物体有什么共性

让学生认识：运动的物体、举高的物体，发生弹性形变的物体都能对外做功。引出能量的概念及单位。

展示图片，遮挡，隐藏答案结论

2、认识动能和势能

展示刚才几幅图片，叫学生给它们分类它们具有能量各是在什么情况之下而具有的？

让学生初步认识什么叫动能，什么叫势能。（展示图片）

3、探究动能大小与什么因素有关。

先提出猜想动能大小与什么因素有关。（老师做演示实验）

让学生学会用控制变量法探究动能大小与什么因素有关，并得出结论。

4、随堂练习

（1）展示高速公路上的限速牌，和“馒头砸伤人”的报道。让学生用物理知识来解释。

（2）让学生学会用动能大小与质量射速度两个因素来解释生活中的现象。

5、探究重力势能大小与什么因素有关。

（1）让学生猜想重力势能与什么因素有关，探讨如何设计实验来验证。（动画演示探究过程）

（2）让学生学会用控制变量法探究重力势能大小与什么因素有关，并得出结论。（插入动画）

6、探究弹性势能大小与什么因素有关。

（1）让学生猜想重力势能与什么因素有关，探讨如何设计实验来验证。（动画演示探究过程）

（2）让学生了解弹性势能与什么因素有什么关系。（插入动画)

三、巩固练习

1、应用学到的知识解决实际问题。

（1）展示图片和情景说出各具有什么能量；

（2）判断正误；

（3）判断动、势能大小的变化。

四、小结本堂课学到的知识点。

（1）抽学生小结本堂课学到的内容。结合教学目标检测达标情况。

五、当堂检测

1、完成课后练习。

让学生独立完成课后练习。

六、课外作业：

《练习册》本节内容。