第3节串联和并联优秀教案案例

日期:2015-12-2 12:00 阅读:

刘继伟

地区：河北省 - 廊坊市 - 霸州市

学校：霸州市第十九中学

共1课时

第3节　串联和并联 初中物理人教2011课标版

1教学目标

1．知识与技能

（1）认识常见的电路符号，会画简单的电路图。

（2）能连接简单的串、并联电路。

（3）初步培养学生的电学实验操作技能。

（4）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。

2．过程与方法

（1）学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。

（2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中

的重要性。

3．情感、态度与价值观

（1）通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

（2）通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。

（3）使学生得到安全用电的初步教育。

2学情分析

初中阶段只学习简单电路，这是学生学习电路知识的开始。能辨认出实际的电路是串联还是并联，会画出合乎要求的电路图以及根据电路图来连接电路，这对刚学电路知识的学生来说都是比较困难的。教学中通过教师的示范及学生亲自动手等，使学生逐步掌握这些技能。要注意教给学生连接电路的方法，提高演示实验的可见度。演示实验最好利用示教板进行，边讲解，边操作。教师的演示将对学生起示范作用，因此要注意操作的规范性。

3重点难点

教学重点
串联电路和并联电路基本特点
教学难点
识别电路的串联和并联

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】激趣引入

1．复习常见电路元件符号的画法。

2．出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。

3．多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。

4．激趣引入新课。

活动2【讲授】组成串联和并联电路

1．强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。

2．介绍常见实验器材。

3．问题：你能否选用一些器材使一盏灯亮？

4．学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图。

5．提问：如果给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？

6．利用多媒体进行分析、归纳。

活动3【活动】探究串并电路的特点

1．在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作

用有何不同。

2．师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的问题进行探究。

3．要求各组学生将设计好的实验方案画好电路图。

4．学生连接电路，教师巡回指导。强调学生注意观察开关在不同位置的控制作用。

5．师生共同分析归纳串．并联电路的特点，并板书结论。

活动4【练习】课堂巩固

1．多媒体播放：夜晚的路灯，满天星彩灯串，高大建筑物上的装饰彩灯。

2．多媒体投影电路图：A B C D 这四个电路哪个是串联电路，哪是并联电路？为什么？

3．问题：比较串、并联电路有哪些不同

活动5【作业】小结和练习

1．让学生谈谈对本节课的收获。

2．思考题

第3节　串联和并联

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