第3节串联和并联教学内容

地区： 河北省 - 定州 -

学校：定州启明中学

第3节　串联和并联 初中物理       人教2011课标版

1、知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。

2、通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。

3、尝试根据已有知识、经验按要求设计简单的串、并联电路。

本节是在学习了电流和电路的基础上进一步学习电路的连接方式，学生对电路有了初步的认识，并且连接串、并联电路是后面探究串、并联电路电流、电压规律的基础。但动手能力较差，对于连接电路时出现的故障不能及时排除，所以探究过程会有一定的阻力。

重点：知道什么是串联电路和并联电路，并会连接简单的串、并联电路。

难点：在实践中总结出串、并联电路的特点及区别。

同学们，近几年，随着我们定州市进行旧城改造，城市面貌发生了巨大变化定州夜景也在悄然发生着变化。请同学们观赏图片。提出问题：这些灯是如何连接的?导入课题。

1、引导学生根据桌上的器材，把两只灯泡连入电路，使两只灯泡同时发光。

2、学生代表展示不同的连接方法。

3、指导学生根据自己的连接方式，画出电路图，并尝试连接不同的连接方法。

4、观察两种连接方式的不同，引出串联和并联的定义。

5、引导学生探究串、并联电路的电流路径和用电器是否相互干扰的不同特点。

出示探究题目：1、串联电路中，开关位置改变，控制作用是否改变？

                          2、并联电路中，干路开关和支路开关对用电器的控制作用有什么不同？

学生讨论设计实验方案。

学生分组实验。

引导学生总结实验结论。

引导学生总结串、并联电路的特点。

引导学生根据串、并联电路的特点判断一些生活中的电路的连接方式。

出示电路设计题目，学生课下设计符合要求的电路图。

开放式小结，请同学们谈本节课的收获。

简单介绍集成电路，激发学生继续学习的欲望。

第3节　串联和并联

第3节　串联和并联

同学们，近几年，随着我们定州市进行旧城改造，城市面貌发生了巨大变化定州夜景也在悄然发生着变化。请同学们观赏图片。提出问题：这些灯是如何连接的?导入课题。

1、引导学生根据桌上的器材，把两只灯泡连入电路，使两只灯泡同时发光。

2、学生代表展示不同的连接方法。

3、指导学生根据自己的连接方式，画出电路图，并尝试连接不同的连接方法。

4、观察两种连接方式的不同，引出串联和并联的定义。

5、引导学生探究串、并联电路的电流路径和用电器是否相互干扰的不同特点。

出示探究题目：1、串联电路中，开关位置改变，控制作用是否改变？

                          2、并联电路中，干路开关和支路开关对用电器的控制作用有什么不同？

学生讨论设计实验方案。

学生分组实验。

引导学生总结实验结论。

引导学生总结串、并联电路的特点。

引导学生根据串、并联电路的特点判断一些生活中的电路的连接方式。

出示电路设计题目，学生课下设计符合要求的电路图。

开放式小结，请同学们谈本节课的收获。

简单介绍集成电路，激发学生继续学习的欲望。

• 优点:

  重难点把握准确。

• 缺点:

  无

• 优点:

  充分了解学情，对症下药。

• 缺点:

  无

• 优点:

  激发学生进一步学习电路知识的兴趣。

• 缺点:

  无

• 优点:

  学生自己归纳，培养归纳总结能力和语言表达能力。

• 缺点:

  无

• 优点:

  学以致用，检验学习效果。

• 缺点:

  无

• 优点:

  开放式小结，培养学生的总结归纳能力和语言表达能力。

• 缺点:

  无

• 优点:

  以和课题相关的家乡变化导入，既激发了学生的学习兴趣，激发了学生的自豪感。

• 缺点:

  无

• 优点:

  问题指路，引导学生设计探究。

• 缺点:

  无

• 优点:

  以学生为主题，让学生真正去探究。

• 缺点:

  无

第3节　串联和并

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