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李世通
地区： 河南省 - 洛阳市 - 偃师市 学校：偃师市缑氏镇第二初级中学 共3课时第3节 凸透镜成像的规律 初中物理 人教2011课标版 1教学目标 2学情分析八年级学生刚刚接触物理这门学科,在知识方面,懂得少许浅显的物理道理,知道一些较简单的物理现象,了解了一些基本的物理规律;在能力方面,初步具备了一定的探究问题的意识和能力,有一定的协调能力和合作精神;在情感方面,他们有较浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望;在物理方法上,知道科学探究的一般过程。本节探究课学生面临着许多困难,首先实验探究涉及到的物理名词多,物距(u)、像距(v)、焦距(f)、实像、虚像;还有,要找到各种像应调整什么,如何调整,学生感到盲目;再有,从数据中要得出结论也不易,因此老师必须重视在探究过程中对学生进行引导和指导,同时,培养学生收集信息、分析问题、解决问题等能力,初步学会科学探究的一般方法 3重点难点凸透镜成像规律的探究过程。引导学生设计实验方案,并从实验中得出凸透镜成像规律。 4教学过程 4.1 第一学时一、探究过程 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 4.3 第三学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动第3节 凸透镜成像的规律 课时设计 课堂实录第3节 凸透镜成像的规律 1第一学时一、探究过程 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动 王利娜评论
Tags：3节,凸透镜,成像,规律,教学设计
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