第3节凸透镜成像的规律教学设计实例

地区： 四川省 - 绵阳市 - 三台县

学校：三台县秋林中学校

第3节　凸透镜成像的规律 初中物理       人教2011课标版

一、知识与技能：

         1、研究并知道凸透镜的成像规律，知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与发光体位置的关系 
         2、能在探究实践中，体验科学探究的全过程和方法，初步获得提出问题的能力。
二、情感态度与价值观：

        1、培养学生探究自然现象和日常生活的物理道理的意识 
        2、培养学生的实践能力和互相协作的精神

        3、学习从物理现象中归纳科学规律的方法，乐于参与观察、实验、制作等科学实践。

学生对凸透镜的的应用有一定的认识，但学生理解成像的规律会有一定困难，可通过实验探究加深认识和总结规律

1、组织指导学生完成探究凸透镜成像的规律的实验。（难点）

2、理解凸透镜的成像规律（重点）。

3、总结凸透镜所成像的虚实、倒正、大小、物与像的位置的关系，并能将之应用于实际问题的解决（难点和重点）。

进行新课的导入。对照相机、投影仪、放大镜它们成的像的虚实、大小、正倒进行分析，猜测所成的像与什么有关系？

第3节　凸透镜成像的规律

第3节　凸透镜成像的规律

进行新课的导入。对照相机、投影仪、放大镜它们成的像的虚实、大小、正倒进行分析，猜测所成的像与什么有关系？