第3节动能和势能课堂实录

日期:2015-12-2 11:56 阅读:

杜金花

地区：广　西 - 贵港市 - 港北区

学校：贵港市港北区奇石乡初级中学

共1课时

第3节　动能和势能 初中物理人教2011课标版

1教学目标

1、知识与技能

通过实例理解动能、势能的概念。

2、过程与方法

通过实例，了解动能、势能的大小和什么因素有关，并能理解简单的现象。

2学情分析

学生的认知水平刚刚由形象认识到抽象认识，需要多举列子以学习动能与势能。

3重点难点

1、重点

影响动能、重力势能大小的因素。

2、难点

影响动能、重力势能大小的因素。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】动能和势能

一、观看几则新闻：1、《好司机吴斌》2、《黑龙江：不明物体坠下》

二、能的分类

1、提问：你知道哪些物体具有能？

2、观看情景：运动的车、高举的重锤、拉开的弓箭、流动的水等

由观察到分析得出能的分类（1）动能：物体由于运动而具有的能（2）势能：①重力势能：物体由于高度而具有的能②弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能

活动2【活动】动能

一、动能

1、探究影响动能大小的因素

猜想：（1）与速度有关（2）与质量有关

2、探究

（1）让同一小球从同一斜面不同高度滚下，观察水平面上木块被装出的距离（问：此处为何要用同一小球？）（由学生配合完成）

小结：小球从越高的位置滚下，到达水平面时速度越，木块被撞得越远，所以，质量相同时，速度越，动能越。

（2）让质量不同的小球从同一斜面同一高度滚下观察水平面上木块被装出的距离（问：为什么让质量不同的小球从同一高度滚下）（由学生配合完成）

小结：速度相同时，质量越的小球将木块撞得越远。所以，小球的速度相同时，质量越大，动能越（）

此探究应用的科学方法：控制变量法

活动3【讲授】动能

3、结论

影响动能大小的因素:质量和速度。在速度相同时，物体的质量越，动能越；质量相同时，速度越动能越。

注：解释新闻一、

活动4【活动】势能

（二）、势能

重力势能

1、猜想：（1）与质量有关；（2）与被举高度有关。

2、探究：（1）让质量不同的小球从同一高度落下，观察现象；

（2）让同一小球从不同高度落下，观察现象。

活动5【讲授】重力势能

1、结论

重力势能的大小与质量和高度有关。在高度相同时，物体质量越，重力势能越；在质量相同时，高度越高（大）重力势能越。

注：解释新闻2

活动6【活动】弹性势能

弹性势能

1、猜想：与物体形变程度有关

2、探究：同一弓箭拉出不同的形状，观察现象

结论：与形变有关。同一物体，形变程度越大，弹性势能越( )

活动7【练习】动能和势能

第3节　动能和势能

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