第3节串联和并联全国优秀课堂实录

地区： 湖南省 - 常德市 - 安乡县

学校：安乡县安生乡大杨树中学

第3节　串联和并联 初中物理       人教2011课标版

知识与能力

1.知道串联电路和并联电路连接的特点。

2.会连接串联电路和并联电路。

3.会画简单的串联、并联的电路图。

过程与方法

在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路的结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。

情感态度

与价值观

激发学生认识串、并联电路的兴趣。
积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法。
能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。

教学重点

认识串、并联电路。
通过动手找到串、并联电路各自的特点。

教学难点

利用找到的串、并联电路特点来分析日常生活中的电路。

一、设置情境，引出课题

展示街道夜景，提出问题：

这些灯之间是怎样连接的？你想知道吗？

通过今天的学习就能解决这个问题。

展示课题，介绍学习目标。

二、提出问题，动手探究

你会连接电路让两个小灯泡发光么？你找到了那些方法？请以电路图的方式展示出来。

学生展示预习时设计的电路图，根据学生设计的电路图介绍串联和并联。

（一）、串联电路特点探究

展示学生设计的串联电路图，按设计好的电路图利用实验器材连出来。

连接好后，检验成果。并描述连接方式。

依次提出问题，动手做实验后得出答案：

①有几条电流路径？

②开关在不同位置作用相同吗？

③其中一个灯坏了对另一灯有影响吗？

（二）、并联电路特点探究

展示学生设计的串联电路图，按设计好的电路图利用实验器材连出并联电路。并描述连接方式。

依次提出问题，动手做实验后得出答案：

①有几条电流路径？

②开关在不同位置作用相同吗？

③其中一个灯坏了对另一灯有影响吗？

三、回归生活，分析生活中的电路

回答开始上课时提出的问题。

利用教材所给资料了解串、并联电路在日常生活中的应用。

四、随堂练习

智力大比拼。

学生互相点评。

五、课堂小结

  这节课你学到了什么？

   1、串联和并联电路的特点

   2、认识了生活中一些简单的串、并联电路

六、课外作业

   1、课本“动手动脑学物理”：1、2、5

   2、教辅相应章节的练习

第3节　串联和并联

第3节　串联和并联

一、设置情境，引出课题

展示街道夜景，提出问题：

这些灯之间是怎样连接的？你想知道吗？

通过今天的学习就能解决这个问题。

展示课题，介绍学习目标。

二、提出问题，动手探究

你会连接电路让两个小灯泡发光么？你找到了那些方法？请以电路图的方式展示出来。

学生展示预习时设计的电路图，根据学生设计的电路图介绍串联和并联。

（一）、串联电路特点探究

展示学生设计的串联电路图，按设计好的电路图利用实验器材连出来。

连接好后，检验成果。并描述连接方式。

依次提出问题，动手做实验后得出答案：

①有几条电流路径？

②开关在不同位置作用相同吗？

③其中一个灯坏了对另一灯有影响吗？

（二）、并联电路特点探究

展示学生设计的串联电路图，按设计好的电路图利用实验器材连出并联电路。并描述连接方式。

依次提出问题，动手做实验后得出答案：

①有几条电流路径？

②开关在不同位置作用相同吗？

③其中一个灯坏了对另一灯有影响吗？

三、回归生活，分析生活中的电路

回答开始上课时提出的问题。

利用教材所给资料了解串、并联电路在日常生活中的应用。

四、随堂练习

智力大比拼。

学生互相点评。

五、课堂小结

  这节课你学到了什么？

   1、串联和并联电路的特点

   2、认识了生活中一些简单的串、并联电路

六、课外作业

   1、课本“动手动脑学物理”：1、2、5

   2、教辅相应章节的练习