第3节串联和并联课件配套优秀教案案例

地区： 河北省 - 沧州市 - 南皮县

学校：南皮县第五中学

第3节　串联和并联 初中物理       人教2011课标版

1．知识与技能：

（1）知 道串联和并联电路是电路的两种最基本连接方式；

（2）会连接串、并联电路，并探究串联和并联电路的特点；

（3）能利用串、并联电路的特点去分析生活中的电路；

2．过程与方法：

（1）通过观察、实验及比较的方法探究开关在不同电路中的作用和用电器在不同电路中的关系；

（2）通过学习活动，锻炼学生初步观察能力和初步研究问题的能力。

3．情感态度和价值观：

（1）通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。

（2）注意在活动中培养学生善于与其他同学合作交流的意识。

     本节是在学习电流和电路知识之后，通过教师相声片段创设物理情景，引导学生探究电路的连接方式，产生学习的需要。鼓励学生结合所学知识和生活经验大胆猜想假设，分组实验探究，之后归纳总结并自己思考得出结论，通过给电路分类，发现两种基本的电路连接方法。并通过交流发现不足，拓展新知识，并借机练习电路图的画法，然后通过阅读课本完善结论。这节课最大的特点就是把黑板还给学生，让每组都有自己的一块版面充分的去发挥，充分体现学生为主体，教师为主导的教学理念教师讲话很少，把时间和空间都留给了学生，将得出的结论交流讨论，以竞赛形式解决生产生活中的实际电路问题，从而“实现学以致用”的最终目的。到最后教师再根据学生的掌握情况，总结易错知识点，达到巩固重点，难点的目的。整个教学设计要充分体现义务教育阶段物理教学“从生活走向物理，从物理走向社会”、“注重科学探究，提倡学习方式多样化”等理念要求，努力提高学生的科学素养，教给学生基本的物理方法，促使每一个学生都参予到教学中，都有所收获。

教学重点：实验探究开关在不同电路中的作用和用电器在不同电路中的关系以及应用。

教学难点：组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，得出正确结论。

话说在冯家口五金交流会期间，某处有一处小彩灯，上面写着“冯家口欢迎您”，可交流会刚过没几天，突然一夜，“心”没了，变成了“冯家口欢迎你”，我想也是，这外地的客人都走了，光剩咱自家人了，也不用那么客气，可没过几天，我陪朋友正在那遛弯，结果我就眼瞅着，啪一下立人又没了，变成了“冯家口欢迎尔”了。我就纳闷这小彩灯的电路是怎样连接在一起的呢，怎么说没就没了一大串呢？同学们想不想知道？

引出课题：这节课我们就来探究电路的连接。

      让我们利用课桌上的器材，如何才能使两个小灯泡同时都亮起来。

1、教师组织学生猜想并设计实验，分组讨论，在每组自己的版面上画出草图，分析并说出实验应注意的事项。

 2、学生对照电路图组装实物图，并总结归纳自己电路的特点，板书到自己版面上。教师指导学生探究实验，及时对学生的实验过程特别是小组成员的合作情况给与积极评价。

1、组织学生展示自己的电路连接情况，分类并说出分类依据。

2、组织学生演示自己电路的特点。

3、积极交流并评价他人的劳动成果，并及时弥补自己的不足。指导学生积极、中肯地评价他人的结论

4、你能根据自己的实物图画电路图

1、学生看书串联电路和并联电路部分，并完善自己的结论，并将板书完美化。

2、教师利用投影归纳。

3、投影分析小彩灯的连接方式。

4、投影：串联电路和并联电路是两种最基本的连接方式，生产生活中的电路要复杂的很多，但不管多么复杂的电路都是由简单的串联电路和并联电路组成的，正确分析电路的连接方式是解电学题的关键。投影各种常见电路。

投影：串联电路和并联电路是两种最基本的连接方式，生产生活中的电路要复杂的很多，但不管多么复杂的电路都是由简单的串联电路和并联电路组成的，正确分析电路的连接方式是解电学题的关键。投影各种常见电路。

教师组织学生分组进行知识竞赛，学生可对竞赛中的错题进行咨询，并将易混知识记笔记。

教师根据学生掌握情况，总结易错知识点。

如：并联电路的电路图、实物图的连接等。

第3节　串联和并联

第3节　串联和并联

话说在冯家口五金交流会期间，某处有一处小彩灯，上面写着“冯家口欢迎您”，可交流会刚过没几天，突然一夜，“心”没了，变成了“冯家口欢迎你”，我想也是，这外地的客人都走了，光剩咱自家人了，也不用那么客气，可没过几天，我陪朋友正在那遛弯，结果我就眼瞅着，啪一下立人又没了，变成了“冯家口欢迎尔”了。我就纳闷这小彩灯的电路是怎样连接在一起的呢，怎么说没就没了一大串呢？同学们想不想知道？

引出课题：这节课我们就来探究电路的连接。

      让我们利用课桌上的器材，如何才能使两个小灯泡同时都亮起来。

1、教师组织学生猜想并设计实验，分组讨论，在每组自己的版面上画出草图，分析并说出实验应注意的事项。

 2、学生对照电路图组装实物图，并总结归纳自己电路的特点，板书到自己版面上。教师指导学生探究实验，及时对学生的实验过程特别是小组成员的合作情况给与积极评价。

1、组织学生展示自己的电路连接情况，分类并说出分类依据。

2、组织学生演示自己电路的特点。

3、积极交流并评价他人的劳动成果，并及时弥补自己的不足。指导学生积极、中肯地评价他人的结论

4、你能根据自己的实物图画电路图

1、学生看书串联电路和并联电路部分，并完善自己的结论，并将板书完美化。

2、教师利用投影归纳。

3、投影分析小彩灯的连接方式。

4、投影：串联电路和并联电路是两种最基本的连接方式，生产生活中的电路要复杂的很多，但不管多么复杂的电路都是由简单的串联电路和并联电路组成的，正确分析电路的连接方式是解电学题的关键。投影各种常见电路。

投影：串联电路和并联电路是两种最基本的连接方式，生产生活中的电路要复杂的很多，但不管多么复杂的电路都是由简单的串联电路和并联电路组成的，正确分析电路的连接方式是解电学题的关键。投影各种常见电路。

教师组织学生分组进行知识竞赛，学生可对竞赛中的错题进行咨询，并将易混知识记笔记。

教师根据学生掌握情况，总结易错知识点。

如：并联电路的电路图、实物图的连接等。