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文泽威
地区： 广东省 - 广州市 - 番禺区 学校：大石富丽中学 共1课时第3节 动能和势能 初中物理 人教2011课标版 1教学目标：1、知道什么是能量. 2、知道什么是动能、重力势能、弹性势能 3、知道影响动能、重力势能、弹性势能的因素 2学情分析：学生学习初中力学的大部分内容后，初接触能量概念，经过对现象的分析，更好理解功和能的关系以及影响因素。 3重点难点：影响动能和势能的因素。 4教学过程 4.1 一学时 教学活动 活动1【活动】影响动能的因素实验演示：放在斜面上的小球，滚动下来后推动纸盒，观察并思考问题。 思考：1、实验中我们可以通过观察 知道小球动能的大小； 实验中将小球放在斜面的同一高度的目的是
放在斜面的不同高度的目的是
比较ab可知： 相同时， 越大，具有的动能越 比较ac可知： 相同时， 越大，具有的动能越 总结：动能的大小与物体的 和 有关，质量相同的物体 越大， 它的 越大，运动速度相同的物体 越大，它 就越大。 实验演示：模拟打桩，观察并思考问题。 思考：1、实验中我们是通过观察 来确定铁块重力势能的大小的。 比较ab可知：举起相同的 时，物体的 越大，具有的重力势能越 比较ac可知：物体的 相同时，被举的 具有的重力势能越 总结：重力势能的大小与物体的 和 有关，物体的 越大， 越高，它具有的重力势能就越大。 第3节 动能和势能 课时设计 课堂实录第3节 动能和势能 1一学时 教学活动 活动1【活动】影响动能的因素实验演示：放在斜面上的小球，滚动下来后推动纸盒，观察并思考问题。 思考：1、实验中我们可以通过观察 知道小球动能的大小； 实验中将小球放在斜面的同一高度的目的是
放在斜面的不同高度的目的是
比较ab可知： 相同时， 越大，具有的动能越 比较ac可知： 相同时， 越大，具有的动能越 总结：动能的大小与物体的 和 有关，质量相同的物体 越大， 它的 越大，运动速度相同的物体 越大，它 就越大。 实验演示：模拟打桩，观察并思考问题。 思考：1、实验中我们是通过观察 来确定铁块重力势能的大小的。 比较ab可知：举起相同的 时，物体的 越大，具有的重力势能越 比较ac可知：物体的 相同时，被举的 具有的重力势能越 总结：重力势能的大小与物体的 和 有关，物体的 越大， 越高，它具有的重力势能就越大。 Tags：3节,动能,势能,ppt,专用
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