第3节串联和并联ppt课件课堂实录

地区： 辽宁省 - 朝阳市 - 建平县

学校：建平县北二十家子镇九年一贯制学校

第3节　串联和并联 初中物理       人教2011课标版

1．知识与技能

 　　（1）认识常见的电路符号，会画简单的电路图。

 　　（2）能连接简单的串、并联电路。

 　　（3）初步培养学生的电学实验操作技能。

 　　（4）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。

 　　2．过程与方法

 　　（1）学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。

 　　3．情感、态度与价值观

 　　（1）通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。使学生得到安全用电的初步教育。

本节的教学内容有：串联电路和并联电路的连接特点、连接简单的串联电路和并联电路、画简单的串、并联电路图、开关在串并联电路中不同位置时的不同作用。教材首先提出了“让两个小灯泡都发光，可以有几种接法”，引发学生思考。初中阶段只学习简单电路，这是学生学习电路知识的开始。能辨认出实际的电路是串联还是并联，会画出合乎要求的电路图以及根据电路图来连接电路，这对刚学电路知识的学生来说都是比较困难的。教学中应充分利用小组合作，使学生逐步掌握这些技能。要注意教给学生连接电路的方法，提高演示实验的可见度。演示实验最好利用示教板进行，将平铺在讲台上的器材悬挂在示教板上，边讲解，边操作，也可以利用视频展台。教师的演示将对学生起示范作用，因此要注意操作的规范性。

串、并联电路的连接和识别

1．由简单电路引入，复习常见电路元件符号的画法。 

2．多媒体展示家庭照明电路用电器、路灯、建筑物轮廓灯工作情况。

 3．激趣引入新课。

1．强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。

 2．介绍常见实验器材。

 3．问题：提问：如果给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？

 4．学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图

 5．教师准备视频展示台。

 6.利用多媒体进行分析、归纳

1．在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。

2．师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的问题进行探究。

 3．要求各组学生将设计好的实验方案画好电路图。

 4．学生连接电路，教师巡回指导。强调学生注意观察开关在不同位置的控制作用。

 5．师生共同分析归纳串、并联电路的特点，并板书结论。 

1．巩固电路图的画法。

2．再次练习实际电路的接法，培养合作探究的学习模式。

1．多媒体播放：夜晚的路灯、家庭电路用电器、高大建筑物上的装饰彩灯。

 2．多媒体电路图分析电路哪个是串联电路，哪是并联电路？为什么？

 3．按要求设计电路

第3节　串联和并联

第3节　串联和并联

1．由简单电路引入，复习常见电路元件符号的画法。 

2．多媒体展示家庭照明电路用电器、路灯、建筑物轮廓灯工作情况。

 3．激趣引入新课。

1．强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。

 2．介绍常见实验器材。

 3．问题：提问：如果给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？

 4．学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图

 5．教师准备视频展示台。

 6.利用多媒体进行分析、归纳

1．在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。

2．师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的问题进行探究。

 3．要求各组学生将设计好的实验方案画好电路图。

 4．学生连接电路，教师巡回指导。强调学生注意观察开关在不同位置的控制作用。

 5．师生共同分析归纳串、并联电路的特点，并板书结论。 

1．巩固电路图的画法。

2．再次练习实际电路的接法，培养合作探究的学习模式。

1．多媒体播放：夜晚的路灯、家庭电路用电器、高大建筑物上的装饰彩灯。

 2．多媒体电路图分析电路哪个是串联电路，哪是并联电路？为什么？

 3．按要求设计电路