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赵安民
地区： 江西省 - 吉安市 - 吉安县 学校：吉安县大冲中学 共1课时第3节 凸透镜成像的规律 初中物理 人教2011课标版 1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】探究凸透镜成像的规律教学目标 一、知识与技能 1．探究凸透镜成像的规律； 2．掌握科学探究的方法。 二、过程与方法 1．在探究过程中，培养学习的兴趣； 2．通过探究活动，获得提出问题和解决问题的能力； 3．学会用观察、比较、列表的方法进行归纳和总结。 三、情感、态度与价值观 1．培养对科学的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，拉近生活、社会、科技与物理的距离； 2．乐于参与观察、实验、制作等科学实践； 3．渗透科学、技术、社会（STS）教学的指导思想 教学重点 凸透镜成像的规律。 教学难点 凸透镜成像的规律探究过程的引导和实施。 教学方法 学生分组科学探究、讨论和交流、讲解、实验、媒体辅助 教学器材 凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、刻度板、多媒体课件。 教学程序 课前预习，提出问题 明确实验目的 活动1.探究凸透镜成倒立缩小像和倒立放大像的规律 活动2.验证凸透镜成倒立等大像的猜想 活动3.探究物距小于焦距时凸透镜成像的规律 汇报交流，总结成果 归纳反思，深化提高 板书设计 探究凸透镜成像的规律 课题：像的大小、正倒、虚实是否和物体到凸透镜的距离有关 五、实验结论 1.u>2f 倒立缩小实像 2.f<u<2f 倒立放大实像 3.u=2f 倒立等大实像 4.u<f 正立放大虚像 第3节 凸透镜成像的规律 课时设计 课堂实录第3节 凸透镜成像的规律 1第一学时 教学活动 活动1【导入】探究凸透镜成像的规律教学目标 一、知识与技能 1．探究凸透镜成像的规律； 2．掌握科学探究的方法。 二、过程与方法 1．在探究过程中，培养学习的兴趣； 2．通过探究活动，获得提出问题和解决问题的能力； 3．学会用观察、比较、列表的方法进行归纳和总结。 三、情感、态度与价值观 1．培养对科学的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，拉近生活、社会、科技与物理的距离； 2．乐于参与观察、实验、制作等科学实践； 3．渗透科学、技术、社会（STS）教学的指导思想 教学重点 凸透镜成像的规律。 教学难点 凸透镜成像的规律探究过程的引导和实施。 教学方法 学生分组科学探究、讨论和交流、讲解、实验、媒体辅助 教学器材 凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、刻度板、多媒体课件。 教学程序 课前预习，提出问题 明确实验目的 活动1.探究凸透镜成倒立缩小像和倒立放大像的规律 活动2.验证凸透镜成倒立等大像的猜想 活动3.探究物距小于焦距时凸透镜成像的规律 汇报交流，总结成果 归纳反思，深化提高 板书设计 探究凸透镜成像的规律 课题：像的大小、正倒、虚实是否和物体到凸透镜的距离有关 五、实验结论 1.u>2f 倒立缩小实像 2.f<u<2f 倒立放大实像 3.u=2f 倒立等大实像 4.u<f 正立放大虚像 汤宝顺评论
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