第3节凸透镜成像的规律说课稿【一等奖】

地区： 湖南省 - 邵阳市 - 武冈市

学校：武冈市湾头桥镇南桥中学

第3节　凸透镜成像的规律 初中物理       人教2011课标版

教学过程：

一、引入新课

通过上一节课的学习，同学们知道了照相机、投影仪里面都有凸透镜，放大镜本身就是一个凸透镜。他们都利用凸透镜使物体成像。照相机所成的像比物体小，而投影仪所成的像比物体大；照相机、投影仪所成的像是倒立的，而放大镜所成的像是正立的。

像的大小、正倒与物理的位置有什么关系呢？请同学们大胆猜测。

学生提出各种猜想，教师加以引导（半分钟）

（和物体距离透镜的远近有关）

二、传授新知：

显示猜想：像是放大还是缩小跟物体到透镜的距离有关。

有了猜想我们就应该用科学的方法来验证。也就是说用实验来找出什么条件下物体成放大或者缩小的像。

请同学们阅读书本上97-98页的内容，想一想：“你如何设计方案来验证你自己的猜想？”

学生进行阅读，并设计方案，教师抽个别学生讲述他的方案，加以引导，得出：点燃蜡烛，找出像，量出物距和像距，多测几次。

制定了方案，就要依据方案来进行我们的实验。

在实验时，注意调节光具座上实验器材的高度，为了方便我们的测量，我们最好保持透镜的位置不发生改变。

大家准备好了吗？在开始实验探究以前，还有一个小小的要求，请大家注意观察，在移动点燃的蜡烛和光屏，看看在光屏上能找出像来吗？找出的像和蜡烛比起来，大小、正倒有何变化。

大家认真地观察实验过程中光屏上蜡烛像的大小、正倒、虚实情况。并将你所得到的物距、像距记入书中的表格：

通过实验，同学们看出什么了吗？

我们先来看看放大的像，看一看成放大的像的时候，物距和焦距有什么关系呢？物距与焦距相比怎样？（物距大于焦距）物距比多少个焦距小呢？（2个）也就是说，成放大的像的时候物距是大于焦距小于两倍焦距的。

那么接下来看看缩小的像，同样看看成缩小的像的时候，物距和焦距有什么关系？（物距大于2倍焦距）

再看看成等大的像的时候，物距和焦距的关系呢？（2倍焦距）

想一想，通过刚才的实验，在实验中，有没有光屏上不能呈现像的时候呢？这种情况又发生在物体和透镜的位置变化为什么时候呢？（物距小于焦距的时候）

通过实验归纳，我们再来看看我们的猜想是不是正确呢？

小结：

探究凸透镜成像的规律

１、提出问题：凸透镜成像有什么规律？

２、猜想假设：

３、设计实验

４、进行实验

５、分析归纳

（1）当u>2f时，f＜v＜2f，成倒立、缩小的实像，照相机的原理；

（2）当u=2f时，v＝2f，成倒立、等大的实像；

（3）当f<u<2f时，v＞2f，成倒立、放大的实像，投影仪的原理；

（4）当u=f时，不成像；

（5）当u<f时，成正立、放大的虚像，放大镜的原理。

一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小，物近像远像变大。

练习：

1、某学生在做凸透镜成像实验时，若发现在距透镜20cm处的光屏上有一个倒立等大的像，则此透镜的焦距可能为（      ）

A、10cm　　　    B、6cm　　　 

C、25cm　　　    D、无法确定

2、如图所示，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d、e各点，并分别调整光屏的位置。则：

（1）把烛焰放在           点，屏上出现的像最大；

         把烛焰放在           点，屏上出现的像最小。

（2）把烛焰放在           点，屏上出现清晰的像时，屏距凸透镜最远。

（3）把烛焰放在           点，屏上不会出现像。

课后作业

在实验过程中，老师、学生的切蜡烛、点蜡烛，以及蜡烛溶液滴落的残留物和烟灰，使学校实验室的空气、光具座、实验桌等出现不同程度的污染，难以收拾。请同学们认真思考可对实验进行哪些改进？

第3节　凸透镜成像的规律

第3节　凸透镜成像的规律

教学过程：

一、引入新课

通过上一节课的学习，同学们知道了照相机、投影仪里面都有凸透镜，放大镜本身就是一个凸透镜。他们都利用凸透镜使物体成像。照相机所成的像比物体小，而投影仪所成的像比物体大；照相机、投影仪所成的像是倒立的，而放大镜所成的像是正立的。

像的大小、正倒与物理的位置有什么关系呢？请同学们大胆猜测。

学生提出各种猜想，教师加以引导（半分钟）

（和物体距离透镜的远近有关）

二、传授新知：

显示猜想：像是放大还是缩小跟物体到透镜的距离有关。

有了猜想我们就应该用科学的方法来验证。也就是说用实验来找出什么条件下物体成放大或者缩小的像。

请同学们阅读书本上97-98页的内容，想一想：“你如何设计方案来验证你自己的猜想？”

学生进行阅读，并设计方案，教师抽个别学生讲述他的方案，加以引导，得出：点燃蜡烛，找出像，量出物距和像距，多测几次。

制定了方案，就要依据方案来进行我们的实验。

在实验时，注意调节光具座上实验器材的高度，为了方便我们的测量，我们最好保持透镜的位置不发生改变。

大家准备好了吗？在开始实验探究以前，还有一个小小的要求，请大家注意观察，在移动点燃的蜡烛和光屏，看看在光屏上能找出像来吗？找出的像和蜡烛比起来，大小、正倒有何变化。

大家认真地观察实验过程中光屏上蜡烛像的大小、正倒、虚实情况。并将你所得到的物距、像距记入书中的表格：

通过实验，同学们看出什么了吗？

我们先来看看放大的像，看一看成放大的像的时候，物距和焦距有什么关系呢？物距与焦距相比怎样？（物距大于焦距）物距比多少个焦距小呢？（2个）也就是说，成放大的像的时候物距是大于焦距小于两倍焦距的。

那么接下来看看缩小的像，同样看看成缩小的像的时候，物距和焦距有什么关系？（物距大于2倍焦距）

再看看成等大的像的时候，物距和焦距的关系呢？（2倍焦距）

想一想，通过刚才的实验，在实验中，有没有光屏上不能呈现像的时候呢？这种情况又发生在物体和透镜的位置变化为什么时候呢？（物距小于焦距的时候）

通过实验归纳，我们再来看看我们的猜想是不是正确呢？

小结：

探究凸透镜成像的规律

１、提出问题：凸透镜成像有什么规律？

２、猜想假设：

３、设计实验

４、进行实验

５、分析归纳

（1）当u>2f时，f＜v＜2f，成倒立、缩小的实像，照相机的原理；

（2）当u=2f时，v＝2f，成倒立、等大的实像；

（3）当f<u<2f时，v＞2f，成倒立、放大的实像，投影仪的原理；

（4）当u=f时，不成像；

（5）当u<f时，成正立、放大的虚像，放大镜的原理。

一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小，物近像远像变大。

练习：

1、某学生在做凸透镜成像实验时，若发现在距透镜20cm处的光屏上有一个倒立等大的像，则此透镜的焦距可能为（      ）

A、10cm　　　    B、6cm　　　 

C、25cm　　　    D、无法确定

2、如图所示，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d、e各点，并分别调整光屏的位置。则：

（1）把烛焰放在           点，屏上出现的像最大；

         把烛焰放在           点，屏上出现的像最小。

（2）把烛焰放在           点，屏上出现清晰的像时，屏距凸透镜最远。

（3）把烛焰放在           点，屏上不会出现像。

课后作业

在实验过程中，老师、学生的切蜡烛、点蜡烛，以及蜡烛溶液滴落的残留物和烟灰，使学校实验室的空气、光具座、实验桌等出现不同程度的污染，难以收拾。请同学们认真思考可对实验进行哪些改进？