第2节阿基米德原理名师教学设计2

日期:2015-12-1 13:52 阅读:

王涵

地区：四川省 - 广安市 - 邻水县

学校：四川省邻水实验学校

共1课时

第2节　阿基米德原理 初中物理人教2011课标版

1教学目标：

1.知识与技能：

（1）能说出阿基米德原理的内容和公式；

（2）能用阿基米德原理解决简单的浮力问题。

2.过程与方法：

（1）经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，学习科学探究方法。

（2）通过对数据的收集和处理，尝试从物理实验中归纳得出科学规律。

3.情感、态度与价值观：

（1）通过观察与实验激发求知欲望；

（2）培养学生严谨的科学态度和团结协作的精神。

2学情分析：

初二学生参与意识强，思维活跃，已具有了一定的力学知识，对浮力也有一些感性认识，具备了一定的分析问题和解决问题的能力。学生的抽象概括能力较低，对一些规律的得出和运用还需要进一步的强化。

3教学重点：

让学生经历实验探究过程，概括、归纳总结得出阿基米德原理。

4教学难点：

会应用阿基米德原理解决相关问题。

5教法学法分析

教法：本节课将重点关注学生的学习过程和知识的形成过程，并给学生留出足够的思考和探索时间，从真正意义上完成知识的自我建构。采用的教法是：启发点拨法、引导讨论法、归纳总结法 .

学法: 为了培养学生自学能力，掌握实验操作技能，培养学生团结协作的精神，我采用的学法是：“自主阅读法”， “合作探究法” “交流讨论法”。

教学手段：实验探究、板书、多媒体辅助教学

器材准备：水槽，空易拉罐，烧杯，溢水杯，弹簧测力计，小桶，配重钩码，水.（每小组各一套）

6教学过程 6.1 阿基米德原理 评论(0) 引入新课（2分钟）

（1）学生实验：把装满水的烧杯放在水槽里，再把空的饮料罐逐渐用力按入水中.注意：体会手的感受，同时观察有什么现象发生？引出课题并板书。

（2）出示课题，出示目标。

教学活动 活动1【活动】学

（一）自主学习(7分钟)

阅读教材第54-55页，思考下面几个问题

1．如何测量浮力的大小？ 2．如何测量排开液体所受的重力？

3．该实验需要哪些器材？ 4．实验的步骤是怎样的？

（二）合作探究（13分钟）：

浮力的大小

探究实验：探究浮力大小和排开液体所受重力的关系

【进行实验】

步骤：

表格：

【分析与证论】

通过实验的数据，比较浮力的大小跟物体排开液体所受重力有什么关系？

结论：。

【评估与交流】

你在实验中有哪些成功之处？有哪些不足？如何改进？

活动2【讲授】导

一．知识点拨：

1.内容: 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。

2.公式: 。

3.导出式:F浮= = = 。

二．典例剖析：

例1．体积相同的甲乙两实心物体，分别浸没在水和煤油中（ρ水> ρ油），受到的浮力分别 F1 、F2，

则F1 F2 （选填“大于”，“小于”或“等于”）

例2．有一个重量为7.9N的实心铁球，当它浸没在水中时排开水的体积为多少m3？它受到水的浮力为多少N？（已知ρ铁=7.9g/cm3，g=10N/Kg）

活动3【活动】课堂小结

归纳总结（2分钟）

1、先让学生交流讨论。

2、抽2~3名学生汇报收获并交流困惑。

3、最后教师对本课学习情况进行总评。

活动4【练习】练

当堂训练（5分钟）

1．如图所示，将体积相同的三个实心物体甲、乙、丙浸在水中不同的位置，则它们受到的浮力（　）

A．甲最大 B．乙最大

C．丙最大 D．一样大

2．一个在节日放飞的气球,体积是620m3，这个气球在地面附近受到的浮力有多大?设地面附近气温是0°C，气压是1×105Pa，空气的密度是1.29kg/m3。

活动5【测试】课后拓展

1．在弹簧测力计下悬挂一个金属零件，示数是7.5N，当把零件浸没在密度为0.8×10³kg/m³的油中时，测力计的示数是6.6N，金属零件的体积有多大？该金属的密度呢？

2．为什么小小铁块会沉入水中，而庞大的“辽宁号”航母却能漂在水面上呢？

第2节　阿基米德原理

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