第3节平面镜成像课堂实录【2】

日期:2015-12-1 09:49 阅读:

鲁法东

地区：吉林省 - 吉林市 - 磐石市

学校：磐石市第四中学校

共1课时

第3节　平面镜成像 初中物理人教2011课标版

1新设计

了解平面镜成像的特点；

知道平面镜成虚像，知道虚像是怎么形成的；

了解日常生活中平面镜成像的现象；

了解凸面镜和凹面镜。

2教学目标

在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐，获得发现成功的喜悦；

培养实事求是的科学态度；

通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响

3学情分析

教学关键：使用探究法和实验分析法；

4重点难点

教学重点：平面镜成像的特点；球面镜的光学性质；

教学难点：虚像的概念；球面镜的应用；

5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】平面镜成像

幻灯片放映：引入生活中的平面成像.

[讨论]让学生们说出自己印象中的平面镜成像.

活动2【讲授】平面镜成像

教师拿几个生活中常用的镜子让学生观察，介绍平面镜和像。

再让学生观察自己在平面镜中的像，并提出一些问题让学生思考：当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？像的大小与答物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面镜的大小有关系吗？这些问题，并不要求学生立回答.

平面镜成像的特点

［探究］平面镜成像的特点

1.向学生示范并说明探究活动的目的和做法.

目的：(1)研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系.(2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系.

做法：

（1）像下图那样，将一张8开的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，用两个夹子夹住一玻璃板，竖立在白纸上.

②把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像.

③另拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的像重合（左右移动，直到从不同位置看上去它们都重合在一起），这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置.改变玻璃前蜡烛的位置，把实验再做两次，每次都记下两支蜡烛的位置.

④在白纸上画出玻璃板的位置，移开玻璃板，用刻度尺画实直线把每次实验中两支蜡烛位置的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，记录下来并比较它们的大小，再用量角器测量看它们是否与镜面垂直.

⑤把测量结果填写下表中.

蜡烛到平面镜的距离

蜡烛的像到平面镜的距离

第一次

第二次

第三次

活动3【活动】平面镜成像

2.学生分组实验

以上把教材图2.3—1的演示实验再改为学生实验，学生通过动手实验，自己进行分析总结，既有利于知识的学习，也有利于能力的培养.

3.在实验基础上得出成像特点

引导学生根据实验结果总结：

（1）平面镜中的像与物体大小相同.

（2）像和物体到镜面的距离相等。

（3）像和物体的连线垂直于镜面.

（二）平面镜的应用

（三）凹面镜和凸面镜

1.球面镜

反射面是球面的一部分的镜子叫球面镜.

2.球面镜的分类

a.用球面的内表面作反射面的叫凹面镜.

b.用球面的外表面作反射面的叫凸面镜.

3.凹面镜的性质及作用

小结：

1.平面镜的成像特点和成像原理.

2.平面镜的应用：成像和改变传播的方向.

3.球面镜的分类.

4.球面镜的性质及应用.

活动4【练习】平面镜成像

1.P45动手动脑学物理①②③④.

活动5【作业】平面镜成像

预习第四节“光的折射”

第3节　平面镜成像

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