第2节内能优质教案设计

地区： 黑龙江 - 佳木斯 - 郊　区

学校：佳木斯市郊区莲江口中学

第2节　内能 初中物理       人教2011课标版

        1、通过观察和实验了解分子无规运动的快慢与温度有关。

        2、知道什么是内能，物体的内能是不同于机械能的另一种形式的能。

        3、知道物体温度改变时，内能随之改变。

初三的学生微观思维能力已初步建立，对于内能的了解不算太难，但是在应用上海相对差些，做好这项工作十分必要。

第一课时

预习导学：

  1、内能是                     和                      的总和。

  2、                      都有内能。

  3、内能与机械能的异同？

  4、改变物体内能的方法：1）                              。

                         2）                              。

  5、了解地球的温室效应。

  6、你还有哪些疑问？

二、课堂学习

  1、导入：前面我们学习了宏观物体的机械能，这节课我们来学习微观物质的内能。

2、了解内能的定义。

  演示实验：内能与温度的关系。

3、一切物体都有内能，无论是高温物体还是低温物体。

4、内能与机械能的不同之处教材P127。

 5、改变物体内能的方法。演示实验P129。

三、课内练习：

1、火柴可以点燃，也可以擦燃。前者是用        的方法使火柴燃烧起来，

后者是用       的方法使火柴燃烧起来，这两种方法都可以用来改变物体的          。用热传递的方法来改变物体的内能，实际上是       从

一个物体        到另一个物体的过程，热量表示热传递过程中物体内能的            。

2、用炉火烧水，是用      的方法增加水的内能。这是利用内能来     的例子。

3、在空中飞行的子弹具有       能和       能，还具有       能。子弹落地静止时，以上三种能中不为零的是        能。

4、指出下列“热”字的含义。     

 (1)今天天气真热的“热”是指         ；

      (2)摩擦生热的“热”是指         ；

      (3)晶体熔化要吸热的“热”是指         。

5、在热传递过程中，传递的       的多少叫做热量。热量的单位是       。

6、在热传递过程中，高温物体的内能         ，叫做         了热量，低温物体的内能         ，叫做         了热量。

7、发生热传递的条件是：两个物体之间或同一物体的不同部位存在         ，在热传递过程中         从          物体传到         物体，或从物体的       部分传到          部分，一直继续到               时为止。

8、锯木头时，锯条会变热。这是由于        做功，使锯条的内能         ，温度         。

9、制冰厂工人，用冰钩夹着巨大的冰砖轻松在地上拖行, 是因为冰砖在滑行过程中，底面的冰由于克服            ，而使它的              ，冰           (选填物态变化名称)成水，从而减小了与地面间的摩擦。       

 学习反思：

第2节　内能

第2节　内能

第一课时

预习导学：

  1、内能是                     和                      的总和。

  2、                      都有内能。

  3、内能与机械能的异同？

  4、改变物体内能的方法：1）                              。

                         2）                              。

  5、了解地球的温室效应。

  6、你还有哪些疑问？

二、课堂学习

  1、导入：前面我们学习了宏观物体的机械能，这节课我们来学习微观物质的内能。

2、了解内能的定义。

  演示实验：内能与温度的关系。

3、一切物体都有内能，无论是高温物体还是低温物体。

4、内能与机械能的不同之处教材P127。

 5、改变物体内能的方法。演示实验P129。

三、课内练习：

1、火柴可以点燃，也可以擦燃。前者是用        的方法使火柴燃烧起来，

后者是用       的方法使火柴燃烧起来，这两种方法都可以用来改变物体的          。用热传递的方法来改变物体的内能，实际上是       从

一个物体        到另一个物体的过程，热量表示热传递过程中物体内能的            。

2、用炉火烧水，是用      的方法增加水的内能。这是利用内能来     的例子。

3、在空中飞行的子弹具有       能和       能，还具有       能。子弹落地静止时，以上三种能中不为零的是        能。

4、指出下列“热”字的含义。     

 (1)今天天气真热的“热”是指         ；

      (2)摩擦生热的“热”是指         ；

      (3)晶体熔化要吸热的“热”是指         。

5、在热传递过程中，传递的       的多少叫做热量。热量的单位是       。

6、在热传递过程中，高温物体的内能         ，叫做         了热量，低温物体的内能         ，叫做         了热量。

7、发生热传递的条件是：两个物体之间或同一物体的不同部位存在         ，在热传递过程中         从          物体传到         物体，或从物体的       部分传到          部分，一直继续到               时为止。

8、锯木头时，锯条会变热。这是由于        做功，使锯条的内能         ，温度         。

9、制冰厂工人，用冰钩夹着巨大的冰砖轻松在地上拖行, 是因为冰砖在滑行过程中，底面的冰由于克服            ，而使它的              ，冰           (选填物态变化名称)成水，从而减小了与地面间的摩擦。       

 学习反思：

• 优点:

  教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法

• 缺点:

  要注意学生发展性目标的实现。

• 优点:

  面向全体学生，充分体现学生的主体性，切实做好组织者、引导者、促进者的工作，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。

• 缺点:

  教学设计不完整过于简单，没有上传资源。